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使用特殊的螺栓和螺母，讓機器人結構更加牢固，同時促進孩子手部肌肉群的協調發展。根據自己的想法，設計不同造型的機器人。
發布時間:2022-07-26 11:38:07來源：魔方格
URAO的課程難度由淺入深，從level.1到level.4，每個階段都會使得孩子有興趣去學習，每個主題都會讓小朋友感受到機器人所帶來的快樂，并且從學員到教師，UARO課程配套，包括機器人、教材、編碼積木、參考手冊等，增加孩子聽得懂，學得會！
使用特殊的螺栓和螺母，讓機器人結構更加牢固，同時促進孩子手部肌肉群的協調發展。根據自己的想法，設計不同造型的機器人。
運用無線遙控器以及各種有趣的傳感器，可以讓機器人聽孩子的指揮，或者“聰明的”自主感應物體的存在，從而提高孩子的學習樂趣。
通過獲得專利的編碼版，不用電腦，就可以設定機器人的程序。 配套使用的編碼積木，更形象的呈現程序的邏輯，讓孩子愛不釋手。
幼兒園中班上學期。初步了解什么是機器人，初步掌握螺絲刀的使用方法，通過使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定，大顆粒積木的組裝促進學生手部肌肉群的發展，培養學生動手能力。教學生認識各主要器件的名稱、功能，培養學生認知能力。通過課堂中與老師和其他小朋友間的交流，鍛煉學生的溝通能力。學習過程中培養學生從小就要養成分類排序、獨立自主的行為習慣。
幼兒園中班下學期。本學期調整增加了各種傳感器，機器人的操作更為復雜，鍛煉學生手腦協調能力。將機器人與人類身體進行對比，讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系，使之有效的對機器人課程進行學習。通過海綿、眼睛貼紙、創意搭建等方式，培養學生產生新思想，發現和創造新事物的能力，從而提升創造力。通過調整匹配機器人CPU自帶程序，提前感受程序的必要性。
幼兒園大班上學期。通過編碼板和編碼積木的編程學習，讓學生直觀的感受程序，使學生了解機器人教育的關鍵就是程序，感受動態智能機器人的樂趣，培養學生的編程意識。通過編碼積木上各種可愛卡通形象，使學生可以通過視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序，建立與程序指令一一對應的關系，讓學生在學習中產生對程序的興趣。
幼兒園大班下學期。增強搭建與編程難度，使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣，提高學生探究問題的能力，使其能夠運用所學的理論和方法解決實際問題，學以致用，培養學生的探究精神。通過移動端APP給機器人設計程序，極大的提高了機器人的可操作性。
通過機器人學習從制作到控制的過程，是一個綜合教育過程。按照自己的想象，設計組裝機器人，給機器人編排適當的程序，通過這種教育能更好的進行自主性探究、提高創造力、解決問題能力等綜合能力。機器人是學習創造和編程的課程。
成都樂博樂博UARO編碼機器人課程怎么樣?不僅僅是簡單的搭建，學員在學習UARO的過程中會增加對編程觸摸程序的感知，這個過程中結合了視覺，觸覺和聽覺，從三個維度增加學員對編程的立體感知。而且整個學習過程用都有教學技巧鮮明的老師，帶領學員一起進行簡單易學，趣味十足的UARO編程學習。
樂博樂博UARO編碼機器人課程內容
適合對象： 無基礎的兒童
使用教材： 成都樂博樂博機器人資料
教學師資： 成都樂博樂博機器人UARO編程教師
教學目的： 激發學員學習編程的興趣，直觀感受UARO編程知識。這門課程的特點就是既有模型搭建，又有觸感程序，通過少兒編程知識和趣味方式的聯合，讓UARO編程變得簡單易學，在輕松愉悅的氛圍中學習少兒編程知識。而且在學習的過程中還會提升綜合能力。
授課內容：與樂高系大顆粒比，大顆粒只做搭建，而UARO 則是除了搭建以外更多增加了觸摸程序。通過編碼板和編碼積木，孩子親手摸，親眼看到程序模塊，視覺、觸覺、聽覺三個層面感知程序。
開班形式：小班教學
教學特色：易學易用，趣味性強。
少兒編程對孩子將來意義是什么？
1.掌握一種新的技能。編程的意義，也是技術的本身。對于編程，不僅需要通過自身的努力專研編碼效率和質量。
2.掌握解決事情的能力。實際上編程是培養學生如何去解決問題，讓孩子的思維活躍起來。在編程的過程中如何發現問題，然后經過思考改進程序并且解決，進一步優化程序。
3.提升孩子的綜合素質。在學習編程的過程中，孩子也在不斷成長，課程學習中，好玩有趣的項目會牢牢抓住孩子的興趣，孩子不由自主的集中注意力。可以培養孩子思考問題的能力，邏輯思維、抽象思維和計算思維都可以在學習編程的過程中的到鍛煉。
課程：成都武侯樂博UARO編碼機器人課程 學校： 成都武侯新光路樂博樂博少兒編程機構 咨詢：
