現(xiàn)在很多家長(zhǎng),除了會(huì)考慮孩子喜歡與否之外,還會(huì)考慮這個(gè)興趣班能給孩子帶來什么實(shí)質(zhì)性的成長(zhǎng)?興趣班能不能提高孩子的邏輯思維能力?對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有沒有幫助等等?因此,他們將目光逐漸放在機(jī)器人編程上。那么，少兒機(jī)器人編程興趣班適合孩子嗎?一起來看看吧。

重慶童程童美智能機(jī)器人課程內(nèi)容：

智能機(jī)器人課程含樂高WeDo和樂高EV3兩門課程，樂高WeDo針對(duì)低年齡階段研發(fā)的趣味機(jī)器人課程，EV3機(jī)器人編程課，基于樂高課程體系，面向國(guó)內(nèi)國(guó)際各項(xiàng)大賽。

智能機(jī)器人編程課程，采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中分享思想和知識(shí)。

機(jī)器人課程作為STEAM教育的重要載體，通過教授學(xué)生相關(guān)編程、機(jī)械、電子、物理等知識(shí)，提高孩子們的創(chuàng)造力、想象力、設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力。每節(jié)課不僅有成果，同時(shí)更加注重學(xué)習(xí)過程，從任務(wù)分析、設(shè)計(jì)方案、解決步驟、測(cè)試調(diào)優(yōu)到展示分享，學(xué)生在整個(gè)過程中會(huì)學(xué)習(xí)到如何解決一個(gè)未知問題的能力。

智能機(jī)器人課程教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，幫助青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

童程童美學(xué)員們?cè)诮虒W(xué)老師指導(dǎo)下，利用課堂所學(xué)到的搭建和編程知識(shí)，充分發(fā)揮想象力和動(dòng)手能力，成功完成一個(gè)又一個(gè)樂高機(jī)器人作品，感受編程的魅力，享受創(chuàng)新的樂趣。

童程童美線上編程課怎么樣?

童程童美少兒編程的老師為了讓每一個(gè)小朋友都能夠在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)到很多的內(nèi)容，都做了很充分的上課準(zhǔn)備，上課的過程中會(huì)將知識(shí)點(diǎn)細(xì)致的講述給學(xué)員，讓學(xué)員能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)，能夠在線上也感受到編程的魅力。

老師在上課的時(shí)候還是一如既往的采用趣味互動(dòng)的教學(xué)方式，很多家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)不會(huì)難以集中注意力，畢竟在家中的學(xué)習(xí)氛圍并不是很好，實(shí)際上這這種互動(dòng)教學(xué)的形式能夠讓每一個(gè)小朋友都能夠集中注意力學(xué)習(xí)，效率也一點(diǎn)不比線下差。

上課的過程中老師會(huì)積極的調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)的氣氛，讓小朋友參與到互動(dòng)的環(huán)節(jié)當(dāng)中，思考老師提問的每一個(gè)問題，大家都紛紛表達(dá)自己的看法，老師會(huì)給予糾正和指導(dǎo)，正是因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)員在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了編程的知識(shí)。

童程童美的線上課程不僅質(zhì)量好，另外課前課后也都會(huì)對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)行一定的監(jiān)督，讓學(xué)員能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，也會(huì)有微信答疑群，遇到問題可以隨時(shí)咨詢老師，老師都會(huì)給學(xué)員針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)員學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。