學(xué)習(xí)編程給孩子提供了更多解決問題的方法，可以通過編程在復(fù)雜的信息中，選擇適合的一項(xiàng)，或者是通過編程和機(jī)器人的結(jié)合，讓積木等形式進(jìn)行更好的展現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中積木做不到的形狀，樂博樂博機(jī)器人帶著孩子樂知世界、博出未來。

杭州下城樂博樂博積木機(jī)器人課程教學(xué)如何?

選擇編程和機(jī)器人的課程都是可以的，也可以選擇從開始的啟蒙到進(jìn)階的課程，從開始的水平開始進(jìn)階，逐步在機(jī)器人技能的水平上得到提升，做出一些可以使用的小機(jī)器人、積木搭建等作品。

這次先來介紹一下樂博樂博機(jī)器人少兒編程針對編程啟蒙開設(shè)的課程吧，就是這個4到6歲的積木課程，這個課程是啟蒙階段到拓展階段到進(jìn)階階段的設(shè)置，對于喜歡拼接積木的孩子，這個積木編程的課程讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)編程更好的方式，讓孩子在學(xué)習(xí)方面不斷提升。

首先是啟蒙階段，這個階段是通過基礎(chǔ)搭建和程序體驗(yàn)，幫助孩子從淺入深掌握機(jī)器人的相關(guān)知識和搭建方法，從積木的搭建開始，到之后機(jī)器人的科學(xué)搭建，為孩子帶來了從積木到機(jī)器人的全面進(jìn)階。

其次是拓展的階段，這個階段是幫助學(xué)員增加新的傳感器，更好的讓搭建的機(jī)器人運(yùn)動起來，編程在其中所起的作用是做到科學(xué)的操作這些傳感器等，幫助孩子學(xué)會簡單的編程，并且增加編程體驗(yàn)。

樂博樂博機(jī)器人編程之后的進(jìn)階課程是引導(dǎo)孩子觀察機(jī)器人，通過程序編輯器模擬功能，讓孩子感知到模擬現(xiàn)實(shí)的功能，通過對主題任務(wù)的理解，完成對機(jī)器人的搭建和順利運(yùn)行。

可以看到課程按照這個設(shè)置的目標(biāo)，讓孩子一步步搭建出屬于自己的小機(jī)器人，孩子在學(xué)習(xí)的過程中，可以更好的體驗(yàn)到通過編程和機(jī)器人搭建的方式，帶來的做出作品的喜悅，也了解到各種搭建的方式，帶來了從現(xiàn)實(shí)搭建到運(yùn)用科技帶來的更便捷操作的機(jī)器人。

在樂博樂博機(jī)器人學(xué)習(xí)的過程中，孩子所學(xué)習(xí)的少兒編程和機(jī)器人內(nèi)容，也涉及到了工程學(xué)科、計算機(jī)學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，從逐步的進(jìn)步中體驗(yàn)到科技的樂趣，提升綜合知識的運(yùn)用能力，給孩子選擇合適的課程體驗(yàn)一下吧。

積木機(jī)器人課程目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解新的傳感器，了解各種智能機(jī)器人的傳感器使用方法;了解各種分解指令卡的作用以及使用方法。

能力目標(biāo)：通過自主搭建機(jī)器人和分解指令卡的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動手能力，初步培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。

情感目標(biāo)：在老師的幫助下，自主設(shè)計簡單的小程序，讓機(jī)器人按照自己的想法做簡單的動作，體會編程的思維方式和戰(zhàn)勝困難的成就感。