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濟(jì)南歷下歷山路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
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濟(jì)南樂(lè)博UARO編碼機(jī)器人課程費(fèi)用

發(fā)布時(shí)間:2023-02-23 11:16:32來(lái)源:魔方格

通過(guò)機(jī)器人學(xué)習(xí)從制作到控制的過(guò)程,是一個(gè)綜合教育過(guò)程。按照自己的想象,設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人,給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦?,通過(guò)這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問(wèn)題能力等綜合能力。機(jī)器人是學(xué)習(xí)創(chuàng)造和編程的課程。

3-5歲編碼機(jī)器人課程內(nèi)容

課程內(nèi)容

班制:6-8人
課時(shí):90分鐘
開(kāi)課時(shí)間: 隨到所學(xué)
班型:周六日/晚上
授課對(duì)象:3-4歲兒童。
課程特色:1.容易上手、可觸摸的程序。2.深受孩子喜愛(ài)的卡通編碼形象。
輔導(dǎo)目標(biāo)
UARO課程有什么好處
  • 激發(fā)想象力和創(chuàng)造力

    使用特殊的螺栓和螺母,讓機(jī)器人結(jié)構(gòu)更加牢固,同時(shí)促進(jìn)孩子手部肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)自己的想法,設(shè)計(jì)不同造型的機(jī)器人。

  • 聽(tīng)話并且聰明

    運(yùn)用無(wú)線遙控器以及各種有趣的傳感器,可以讓機(jī)器人聽(tīng)孩子的指揮,或者“聰明的”自主感應(yīng)物體的存在,從而提高孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

  • 提升邏輯思維

    通過(guò)獲得專利的編碼版,不用電腦,就可以設(shè)定機(jī)器人的程序。 配套使用的編碼積木,更形象的呈現(xiàn)程序的邏輯,讓孩子愛(ài)不釋手。

課程階段以及內(nèi)容
 
UARO一期
教師互動(dòng)授課
幼兒園中班上學(xué)期。初步了解什么是機(jī)器人,初步掌握螺絲刀的使用方法,通過(guò)使用螺絲刀對(duì)螺絲、螺母的固定,大顆粒積木的組裝促進(jìn)學(xué)生手部肌肉群的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)生認(rèn)識(shí)各主要器件的名稱、功能,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力。通過(guò)課堂中與老師和其他小朋友間的交流,鍛煉學(xué)生的溝通能力。學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨(dú)立自主的行為習(xí)慣。
UARO二期
錯(cuò)題追蹤復(fù)習(xí)
幼兒園中班下學(xué)期。本學(xué)期調(diào)整增加了各種傳感器,機(jī)器人的操作更為復(fù)雜,鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力。將機(jī)器人與人類身體進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生理解信號(hào)輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系,使之有效的對(duì)機(jī)器人課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)海綿、眼睛貼紙、創(chuàng)意搭建等方式,培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,從而提升創(chuàng)造力。通過(guò)調(diào)整匹配機(jī)器人CPU自帶程序,提前感受程序的必要性。
UARO三期
學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)
幼兒園大班上學(xué)期。通過(guò)編碼板和編碼積木的編程學(xué)習(xí),讓學(xué)生直觀的感受程序,使學(xué)生了解機(jī)器人教育的關(guān)鍵就是程序,感受動(dòng)態(tài)智能機(jī)器人的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的編程意識(shí)。通過(guò)編碼積木上各種可愛(ài)卡通形象,使學(xué)生可以通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三個(gè)方面感知程序,建立與程序指令一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對(duì)程序的興趣。
UARO四期
不懂就問(wèn)
幼兒園大班下學(xué)期。增強(qiáng)搭建與編程難度,使學(xué)生相應(yīng)動(dòng)手能力與編程能力有更進(jìn)一步的提升。教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生形成探究問(wèn)題的習(xí)慣,提高學(xué)生探究問(wèn)題的能力,使其能夠運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題,學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。通過(guò)移動(dòng)端APP給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序,極大的提高了機(jī)器人的可操作性。
樂(lè)博樂(lè)博教學(xué)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 
課程服務(wù)
01
趣味情景化教學(xué)
 

每節(jié)課通過(guò)視頻展示一個(gè)故事,引出任務(wù)、激發(fā)興趣、領(lǐng)悟道理。

02
設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)敏感期
 

課程設(shè)計(jì)與成長(zhǎng)敏感期相匹配,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。

03
零距離人工智能
 

與人工智能機(jī)器人零距離對(duì)話,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

04
精彩的科學(xué)課堂
 

豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,探索奇妙的百科知識(shí),培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

05
標(biāo)準(zhǔn)的授課流程
 

每節(jié)課都采用標(biāo)準(zhǔn)的授課流程、5c教學(xué)方法。

06
教育的解決方案
 

從3到18歲課程,體系完整,接軌未來(lái)較新科技,培養(yǎng)未來(lái)人才。


濟(jì)南少兒機(jī)器人編程培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)樂(lè)博樂(lè)博UARO編碼機(jī)器課程,教學(xué)流程分別為情景引入、科普知識(shí)、主題搭建、創(chuàng)意搭建、編程測(cè)試、推展游戲和課程總結(jié)等,通過(guò)編板和編碼積木,孩子親手摸,親眼看到程序模塊,視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三個(gè)層面去感知程序,通過(guò)各種可愛(ài)的卡通形象,建立與程序指令一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,讓孩子在游戲中產(chǎn)生對(duì)程序的興趣。

濟(jì)南樂(lè)博UARO編碼機(jī)器人課程費(fèi)用

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人的課程收費(fèi)在8000-15000元左右,需要根據(jù)孩子選擇的學(xué)習(xí)課程,學(xué)習(xí)階段和課時(shí)等因素來(lái)綜合評(píng)定。

濟(jì)南樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育是專注于青少年機(jī)器人編程教育,成立多年以來(lái),在國(guó)內(nèi)先后成立多家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、編程賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得眾多學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可與青睞,并且還在持續(xù)以較高的增幅增長(zhǎng)。

濟(jì)南樂(lè)博UARO編碼機(jī)器人課程簡(jiǎn)介

【課程名稱】:少兒UARO課程

【適合對(duì)象】:針對(duì)兒童開(kāi)設(shè)

【課程簡(jiǎn)介】:UARO編碼機(jī)器人是樂(lè)博樂(lè)博的機(jī)器人課程體系,學(xué)習(xí)機(jī)器人從制作到控制的過(guò)程,是一個(gè)綜合教育過(guò)程。

【課程詳情】:

1、練習(xí)大顆粒積木組裝,提高孩子們的注意力和創(chuàng)造力,使用螺絲和螺母提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力,感受智能配件讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)的樂(lè)趣。

2、運(yùn)用遙控器和CPU,指揮自己的機(jī)器人行動(dòng)起來(lái),初步感受到機(jī)器人程序的概念,根據(jù)機(jī)器人的造型和功能,選擇相匹配的程序,感受程序的必要性。

3、通過(guò)編碼板和編碼積木讓學(xué)生直觀感受程序,按照任務(wù)要求運(yùn)用編碼板和編碼積木給機(jī)器人設(shè)定合適的程序。

4、更多的編碼積木,豐富機(jī)器人編碼功能,通過(guò)PAD或者手機(jī)APP,給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序。

課程:濟(jì)南樂(lè)博UARO編碼機(jī)器人培訓(xùn) 學(xué)校: 濟(jì)南歷下歷山路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程 咨詢:

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