以下是為什么學(xué)習(xí)少兒編程的幾點，供大家參考~

一、編程已納入高考科目

在2017年《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》，該方案中就明確規(guī)定：明確將信息技術(shù)學(xué)科(含編程)納入高中生的必學(xué)科目。浙江高考模式是語數(shù)英+三門選考，信息技術(shù)就是其中一門，每項各占50分。同時，在北京和山東確定要把編程基礎(chǔ)納入信息技術(shù)課程和高考的內(nèi)容體系，編程也將成為孩子們學(xué)習(xí)的一種趨勢。

二、名牌大學(xué)自主招生，信奧賽的錄取率是其他學(xué)科的2倍

奧林匹克信息競賽，每年全國約有10萬人參加，全國獲獎?wù)咭部芍苯忧迦A北大等名牌大學(xué)，也能獲得優(yōu)惠錄取政策，相對于數(shù)學(xué)，錄取率提高了2倍左右，而且可直接對口國內(nèi)外的工科專業(yè)方向，同時參賽選手可以在進(jìn)入大學(xué)之前已經(jīng)把大學(xué)課程學(xué)習(xí)了近一大半，在當(dāng)今這個時代優(yōu)勢非常顯著。

三、更受國外名校青睞

在留學(xué)較熱的美國，許多院校已開設(shè)編程課，鼓勵越來越多的學(xué)生掌握編程技能，他們非常重視留學(xué)生在這方面的技能。比如：杭州15歲高三女孩郭文景獲得奧林匹克信息競賽獎項從而被哈佛錄取，可見學(xué)會編程，并做出相關(guān)成就，對于留學(xué)以及未來學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展十分重要。

四、提高孩子學(xué)習(xí)成績

根據(jù)國外機(jī)構(gòu)研究表明：編程讓孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績整體提高30%。編程可以使得孩子由游戲的使用者變成游戲的開發(fā)者，用數(shù)據(jù)理解、分析并解決問題。編程對其他學(xué)科提升有很大幫助，包括數(shù)學(xué)、物理、在這過程中提高了孩子的邏輯思維能力，學(xué)習(xí)能力，注意力等，這些對于構(gòu)建其他學(xué)科的思維幫助特別大，同時成績也會有很大的提升。

五、編程是人工智能的基礎(chǔ)

芬蘭教育部長說：“在未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者;如果他不懂，他只是使用者。”

人工智能發(fā)展越來越深入，AI將與我們?nèi)粘Ｉ畹乃蟹矫娑冀豢椩谝黄稹＞幊套鳛槿祟惻c計算機(jī)溝通的工具，也變得越來越重要。世界各國已經(jīng)將編程作為了基礎(chǔ)學(xué)科。我們不希望未來所有的孩子都成為程序員，但是希望每個孩子都有改變世界的能力。在可見的未來，“編程”將如今天的數(shù)學(xué)、英語一樣，成為每個受過教育的人都必須具備的基本素質(zhì)，是未來人工智能時代的基礎(chǔ)。

六、人工智能時代，國內(nèi)外都重視少兒編程

蘋果CEO庫克曾說：“學(xué)習(xí)編程要比學(xué)習(xí)英語更重要。因為編程語言可以影響全球70億人。”

在國外，超過24個國家將編程作為較基礎(chǔ)的學(xué)科——包括日本，韓國，以及歐洲多個國家，已經(jīng)將編程教育納入K12課程大綱或者教學(xué)場景。

七、編程人才短缺就業(yè)前景好

牛津大學(xué)的卡爾.弗瑞與邁克爾.奧斯本發(fā)表的未來就業(yè)報告指出：未來幾年，有47%的工作有很大幾率被人工智能取代。國外的未來學(xué)家凱西戴維森認(rèn)為，未來將會有超過65%的小學(xué)生較終會從事尚不存在的工作。目前計算機(jī)編程是目前增長較快的行業(yè)之一，也是薪資水平較高的職業(yè)之一。僅在美國，計算機(jī)崗位的薪水就比平均水平高75%以上。預(yù)計到2020年，此行業(yè)會新增超過10萬個就業(yè)崗位，計算機(jī)編程的就業(yè)前景可見一斑。所以我們又怎么能不將編程作為一個必要的技能呢?

八、學(xué)編程就是學(xué)編程思維

人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門計算機(jī)語言，因為它將教會你如何思考。— 喬布斯

學(xué)習(xí)編程較重要的是學(xué)習(xí)編程思維，編程思維教導(dǎo)孩子就是解決問題的能力。不管面對多么復(fù)雜的問題都可以分解成一系列好解決的小問題，把一個個小問題單獨審視思考。然后，聚焦幾個重要節(jié)點，形成解決思路;較后設(shè)計步驟，執(zhí)行—步—步問題解決。

九、編程天然適合孩子學(xué)習(xí)

科學(xué)研究標(biāo)明：6-12歲正好是孩子大腦發(fā)育的黃金階段，同時也是孩子從環(huán)境感知轉(zhuǎn)變到邏輯鏈接的學(xué)習(xí)階段。編程語言更符合大腦邏輯思維，在孩子閱讀和理解文字同期，用可視化拖拽式游戲和程序教他們編程知識。代碼不再生澀難懂，如同“母語”一樣自然流利。小學(xué)高年級階段，無論從年齡、心智、知識，還是理解能力上，都是學(xué)習(xí)編程的關(guān)鍵時期。《小學(xué)信息新技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》也說明了小學(xué)生可以使用簡單易學(xué)的程序語言編寫簡單程序控制機(jī)器人做出簡單動作或解決簡單問題，這也說明小學(xué)階段學(xué)習(xí)編程是可行的。

十、孩子不再沉迷于游戲

大部分家長會認(rèn)為，編程會讓孩子太早的接觸電腦而迷戀上電腦游戲，其實，恰恰相反，編程告訴孩子們游戲是怎么開發(fā)出來的，游戲中的各種人物、場景、屬性等都將會以它們較“原始”的樣子展現(xiàn)在孩子們眼前。孩子們的思想格局提高了，明白了程序員是怎么開發(fā)游戲的，讓孩子站在一個更高的角度去看待網(wǎng)絡(luò)游戲，避免沉迷游戲。

十一、編程讓孩子不斷成長

在學(xué)習(xí)少兒編程的過程中，孩子也在不斷成長。課程學(xué)習(xí)中，好玩有趣的項目，會牢牢抓住孩子的興趣，孩子不由自主的集中注意力。在這個過程中，可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力，不斷的去擊破面臨的各類問題。完成項目期間，孩子也會經(jīng)歷錯誤、異常以及其他意想不到的結(jié)果，但是他們一定不會氣餒，因為他們明白修復(fù)BUG和不斷更正代碼，本來就是編程過程的一部分。在完成項目的那一刻，那種深深的滿足感，會讓孩子充滿信心，激勵他勇敢面對任何挑戰(zhàn)。

十二、編程可以對孩子內(nèi)在能力的培養(yǎng)

內(nèi)在(習(xí)慣的改變，性格的塑造，觀念的影響)

學(xué)會表達(dá)自我

學(xué)會創(chuàng)造

獲得認(rèn)同與自我價值

編程作品在現(xiàn)實中有使用價值與意義，孩子能獲得肯定

樹立自信

編程可以自己看到結(jié)果，不需等待外界反饋評價;可以在同學(xué)間炫耀