坦率的說，少兒編程不是一個“寫程序，做碼農”的事情，少兒編程方向是一個基礎性的學科群體。少兒編程方向，未來可能會像數理化一樣，成為一個基礎性學科，甚至人文、藝術也可以基于它有延伸和融合。

做教育的人關心，家長也關心，而當我們接觸到大部分有這方面接觸的家長來講，談及Minecraft、Scratch等等，都說孩子們是超級喜歡。換言之，孩子們對電子游戲和計算機世界不是無感的，他們是較早投入和感興趣的一批人類群體。

無論我們是否回避，在孩子們基礎教育甚至高等教育的同步年齡段，以電子游戲和計算機世界為代表的生活方式都會大規模浸入孩子的真實生活。不管我們如何爭議、甚至堅決要求杜絕孩子接觸計算機，但事實上，我們絲毫拒絕不了計算機世界對孩子成長的影響。

所以，無論你持有什么立場，不妨一起先來看一看。

少兒編程的基本背景

雖然大家可能對程序設計(也就是編程)、程序員(或者軟件開發工程師)有一些聽聞，但實際上真正了解少兒編程的并不多。

以Scratch為例進行展示(后面通篇默認都以Scratch為基礎工具)。Scratch是MIT研發并開放的一個兒童圖形化編程的工具平臺。可以在web上進行操作和分享，也可以下載到計算機本地。兒童甚至成人都可以使用它，來制作動畫賀卡，制作游戲，制作音樂，制作各種他們可以用編程完成的任務。非常的酷炫，所以也有人說，會編程的孩子未來就像搖滾巨星一樣，在孩子他們的群體中。

Scratch是一個圖形編程的工作方式，非常 適合兒童，但相應的它的編程語言設計，相比較專業計算機語言而言，就是一個簡版——對于兒童起步而言，剛剛好。

孩子懂得這些指令的基本含義之后(他完全可以探索式的嘗試，弄懂大部分簡單指令的含義)，他就可以把中間的指令拖拽到右邊，享受他控制小貓咪的樂趣，創造一些活動場景和游戲的樂趣——這些就是編程過程。

所以這個兒童編程的過程，不是像我們軟件開發工程師那樣，對著符號化的計算機語言來工作。而是面向一個圖形化界面，面向一個具有豐富角色和操作性的、能夠讓他控制全部的新游戲。少兒編程就像一個創世紀的游戲一樣。

少兒編程對于教育的作用

三個層面來回答少兒編程對于兒童教育的巨大作用。

第一層：少兒編程有著豐富的基本技能內涵，可以在各個方面幫助到兒童。

第二層：少兒編程是一個學科融合的較佳平臺(之一)，可以提供跨學科的學習。

第三層：少兒編程可以完成很多高階能力的培養，在未來公立教育中的地位也會不斷提高。