魔方格
發布時間:2021-02-09 16:34:39來源：魔方格
Wedo智能機器人課程作為STEAM教育的重要載體，通過教授學生相關編程、機械、電子、物理等知識，提高孩子們的創造力、想象力、設計能力、動手能力、表達能力。每節課不僅有成果，同時更加注重學習過程，從任務分析、設計方案、解決步驟、測試調優到展示分享，學生在整個過程中會學習到如何解決一個未知問題的能力。Wedo智能機器人課程教學體系落實創新教育理念，強調學生綜合能力的培養和實際解決問題能力的提升，在興趣激發和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
專門針對低年齡段兒童研發的趣味機器人課程，采用體驗式學習方式，讓孩子親自動手設計與搭建樂高機器人，為其編寫簡單程序，完成挑戰任務，提高團隊協作能力及孩子的創造力。
多學科融合，涵蓋物理、數學等。開發大腦邏輯，啟迪少兒智慧，結合孩子天性，更好的發揮自我。
可參加機器人奧林匹克競賽，提高孩子創新思維，開發兒童智力，玩中學、學中練，培養創新人力。
團隊合作以及動手能力的培養，主動思考與發現和解決問題，善于發現生活中的科學奧秘。
學習少兒編程可以提升孩子整理信息、融會貫通的能力，程序是計算機指令的組合，就像在小學時，我們查字典學習漢字、成語，然后學習如何使用習得的漢字、成語造句，然后寫文章。程序中的基本指令是漢字，編寫可重用的方法或對象就像一個習語，為了完成這個項目，我們必須掌握并應用它們，以確認在程序的執行中沒有意外的錯誤，提升孩子國際性的溝通能力和競爭力，現在哪個行業現在不能使用計算機？如前所述，編程語言已成為一種重要的通信工具，不僅適用于計算機，也適用于所有使用它們的人，當一個孩子還小的時候，他接觸到的環境與他的未來發展密切相關，如果他不想脫離這個世界，盡快讓他知道這個程序或者程序是如何工作的。
1.美國上市集團，16年編程經驗。
2.完善的課程體系，累計研發5000多課時。
3.專業的教研團隊，5%枚師錄取率。
4.豐富的科技大賽活動，國際科技游學。
weDo機器人編程搭建簡單的機械結構，例如口:齒輪傳動、連桿結構，同時學習常用的編程模塊，以生動有趣的情景帶領孩子探究科學的奧秘。
樂高機器人編程從簡單的嚙合傳動到復雜的機械結構，從簡單的EV3編程到復雜程序，同時學習相關的物理知識，幫助同學們玩轉機器人。
人工智能基礎：基于ARM Cortex-M4核智能硬件開發套件平臺，結合舵機、多種傳感器打造具有人工智能的機器人，使用C++語言編程。
人工智能進階：基于ARM Cortex-M4核智能硬件開發套件平臺，基于C++，開發語音識別、語音合成、人臉識別、路徑規劃等人工智能。
長沙智能機器人少兒編程培訓機構哪家好?學少兒編程我推薦童程童美因材施教，用有效有趣的教學方法讓孩子愛上編程并受益于編程，讓孩子在編程里遇到更好的自己。
童程童美課程體系符合當前教育的發展趨勢和需求,作為國際流行的素質教育模式典范,童程童美適應了當前大多數家長對孩子成長教育需求的補充。童程童美引導式的教育模式,不僅趣味性強,互動性也很強,易于孩子學習,而且專業的課件設計,環環相扣,能夠引童入勝，全面助力孩子成長。在這里，孩子們將會在一個完全開放和自由的學習空間里充分發揮想象力，挖掘自己的才能，在快樂的搭建中，掌握多學科知識的綜合應用，享受學習帶來的無窮樂趣。
編程能力培養并不會讓人的思維僵化，反而會培養人有意識地把僵化、重復性工作用機器去實現。
我們驚嘆于SpaceX獵鷹火箭的自動返回和太空艙自動對接，大狗機器人的靈活，伐木鋤草農機的。而這些背后，都是程序化思維實踐結果。
把一件復雜的任務分解再分解，把一些重復的模塊合并再合并，把所有能夠自動化的流程抽象成程序，把所有能夠工具化的功能沉淀成工具。這就是編程能夠帶給我們的思維習慣。
為了同樣的目標，花費同樣的努力，人和人在成就上為什么會有巨大區別?很大程度上在于有些人能否把重復的、不需要創造力的事情交給機器去完成，而把更多時間投入到關鍵的、需要創造性突破的事情上。
編程能力不僅僅反映的是計算機專業能力，也反映了對復雜運籌學的實踐能力。如何安排時間，如何調度資源，如何并行任務，如何防范風險。
童程童美在少兒編程教育培訓領域度很高，達內傾力打造，專注于為全國3-18歲的青少兒提供編程教育及服務。旨在通過趣味化的編程課程，培養全國青少年的數字素養、編程素養和信息素養，進而全面提升綜合素質。凝聚17年編程教學經驗，依托“專業實戰理論”積累，形成LEGO創意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程四大程體系。已在北京、上海、廣州等60個城市，建立了近200家線下學習中心;同時推出“童程在線”提供面向全國的線上4-6人VIP小班授課。
童程美少兒編程,3-18歲少兒編程啟蒙,智能機器人編程課程,線上+線下教學,讓孩子體驗編程樂趣,童程美少兒編程,提高孩子競爭力。
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