Scratch少兒編程老師以階段式的方式授課，從簡單的開發(fā)環(huán)境的了解，到運算符、條件語句的學(xué)習(xí)以及更加復(fù)雜的函數(shù)運算面面俱到，并且在教學(xué)的時候采用實踐的方式，讓學(xué)生學(xué)會自主編程，鍛煉孩子邏輯思維能力。那么，廣州天河少兒編程培訓(xùn)班哪家靠譜?

廣州天河少兒編程培訓(xùn)班哪家靠譜?

推薦小碼王scratch少兒編程培訓(xùn)班，小碼王少兒編程開設(shè)的Scratch學(xué)科少兒編程課程主要是面向?qū)幊逃信d趣的學(xué)員們，用編程的形式，幫學(xué)員掌握所需知識和技能，編程看似是一種很難的學(xué)科，但只要方法對孩子完全可以學(xué)得津津有味。

小碼王少兒編程開設(shè)了Scratch學(xué)科少兒編程課程，對孩子日后的發(fā)展幫助很大。老師將課程中的主要內(nèi)容以一種科學(xué)有趣的形式講解出來，互動式教學(xué)，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，增加孩子能夠消化吸收，理解和掌握相應(yīng)知識點;孩子們通過該課程，不僅可以掌握Scratch學(xué)科編程工具和基礎(chǔ)技能，還能夠鍛煉想象力和創(chuàng)新意識，能夠辯證地去看待問題，善于反思和總結(jié)，促進孩子健康發(fā)展和進步。

適合對象： 對少兒編程感興趣的學(xué)員

使用教材： 小碼王Scratch學(xué)科少兒編程教材

教學(xué)師資： 小碼王少兒編程教師團隊

教學(xué)目的： 掌握Scratch學(xué)科少兒編程知識

怎樣用scratch制作計算器？

首先，我們制作一個計算器的面板，ppt是較適合的工具。

第二步，我們需要定位每一個按鍵。冉爸在課堂上引入了“二維數(shù)組”的概念，通過行，列定位每一個按鍵。其實數(shù)組的例子在生活中隨處可見，比如體育課上同學(xué)們排成三行四列。初等數(shù)學(xué)的知識都是從生活中抽象而來的，冉爸盡量把數(shù)學(xué)概念融入到孩子的世界里。

第三步，通過觀察，我們可以把功能相同的按鍵歸為一組。比如說數(shù)字鍵0~9為一組，當(dāng)按下數(shù)字鍵時，調(diào)用相應(yīng)函數(shù);運算符+-*/為一組，當(dāng)按下運算符時，調(diào)用相應(yīng)函數(shù);......

第四步，通過這樣“總”-“分”的結(jié)構(gòu)，我們就把問題分解了，接下來針對第三步中的分組，分別編寫函數(shù)。

我們要計算的是“數(shù)”，可是計算機接受到的，其實是0~9單一的數(shù)字，和小數(shù)點。因此，我們先用一個列表來依次存放輸入的數(shù)字。

舉例子，當(dāng)輸入小數(shù)點時，計算機完成這樣的任務(wù)：(由于顯示屏寬度的原因，我們限制數(shù)字的位數(shù)不超過14)

第五步，我們需要把列表里臨時存放的各位數(shù)轉(zhuǎn)換成被計算的數(shù)字，前后輸入的數(shù)字依次賦值給操作數(shù)1和操作數(shù)2，然后根據(jù)運算符進行運算。

整個分析思路其實是線性的，并不難。完成這個作業(yè)的關(guān)鍵，在于如何進行連續(xù)運算，真實的計算器是可以連續(xù)運算的。編程序計算2+3不難，但是計算((2+3) * 4 / 5 + 6) * 7......這就需要用到一些處理技巧。對于我們的孩子來說，目前還不需要思考的這么深入，先梳理分解問題和組織代碼的思路，等以后再回頭看冉爸處理連續(xù)運算的技巧。

低年級的小朋友也不用怕，我們在整個過程中，不僅是學(xué)習(xí)編程，還有各種工具的使用，比如搜索引擎，ppt，畫圖;還有作品的設(shè)計，這里就包括了色彩的搭配、界面的設(shè)計、功能的設(shè)計。在這些方面啊，小朋友做的往往比大人還好!