很多年幼的學生因為編程語法混亂，在短暫的接觸之后很快就放棄了編程。Scratch的模塊化拖放操作消除了語法問題，同時增強了編程背后的邏輯和直覺，了解Scratch的工作原理也使學習新的計算機編程語言變得更加容易。那么，貴陽小碼王Scratch少兒編程怎么樣?

貴陽小碼王Scratch少兒編程怎么樣?

推薦小碼王少兒Scratch編程課程,小碼王編程是比較好的少兒編程培訓機構，教師團隊強，有著豐富的教學經驗，并且課程體系全，可選擇性多，學習形式有線上和線下兩種，可以結合自身情況選擇適合的。老師手把手教學，讓孩子能夠逐漸了解模塊化編程的技能，熟悉Scratch軟件開發方式，掌握Scratch編程工具包和基礎技能，為后期的深入學習打下基礎。

Scratch學科編程課程內容

1.編寫程序來控制有趣的達奇機器人，探索模塊化編程的操作技巧，感受軟件編程的趣味，構建持續學習動力，為后續課程做好鋪墊。

2.熟悉Scratch軟件開發環境，掌握Scratch編程工具包和基礎技能，熟悉Scratch作品素材設計，培養想象力、強化創新意識。

3.變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套，培養程序流程圖的閱讀與分析，訓練邏輯思維能力。

4.循環、鏈表、函數，培養程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。

scratch編程算法

1. 冒泡排序

首先我們想象有一個秤，把秤放在數列的較右邊，然后比較秤上左右數字的“權重”(大小)。如果右邊的數比左邊的數小，就把它移到大數的左邊。

比較之后，逐一向左移動移動秤，重復比較步驟。這樣就把1移到較左邊。此時，需要再次將秤向右移動，并重復上述步驟。這就完成了從較小到較大的順序。就像冒泡一樣，所以它被稱為冒泡排序。

這個程序結束了嗎?別忘了驗證!就是讓秤從左到右顛倒順序來比較兩端的數字，如果左邊比較大，則返回錯誤代碼，供程序員檢查。

2.速度排序

速度排序是冒泡排序的優化版本——看，算法就是思考的方式，不同的思考方式產生不同的解題方法。

思路:(1)把任何要排序的元素作為基準，稱為基準元素;(2)將待排序的元素進行分區，將大于基準元素的元素放在右邊，小于基準元素的元素放在左邊;(3)對左右兩個分區重復以上步驟，直到所有元素都排好序。

所以我認為排序是一種東拆西補的排序，直到一切都是有序的狀態為止。

3.選擇排序

顧名思義，取級數中較小的一個放到左邊。這是自然思維的結果，是孩子們立即想到的方法。然而，缺點是顯而易見的:如果序列中有太多的數字，程序將重復執行掃描(交換)，并且是按順序執行的，因此程序將非常低效。

看一下程序實現：

第一步是選擇序列中較小數字的索引。

第二步中，將較小的數與第一個位置的數進行交換，然后在剩余的數組中找到較小的數，然后與第二個位置的數進行交換，以此類推，然后對所有的數進行排序。