學(xué)習(xí)這件事情，是需要針對(duì)具體情況進(jìn)行的。就像在準(zhǔn)備高考前的也就是高三的專項(xiàng)訓(xùn)練一樣，哪里比較差就在哪里進(jìn)行補(bǔ)足，填好沒有學(xué)習(xí)好的坑，能夠拿到更高的分?jǐn)?shù)。雅思學(xué)習(xí)也是一樣的，選擇一家專業(yè)的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)根據(jù)學(xué)員的具體情況進(jìn)行相應(yīng)的安排，對(duì)有基礎(chǔ)的學(xué)員將開設(shè)提升課程，結(jié)合基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行從基礎(chǔ)知識(shí)到掌握技巧的過渡學(xué)習(xí)方案，在做到對(duì)基礎(chǔ)不斷熟悉的同時(shí)，進(jìn)行技巧能力提升的學(xué)習(xí)，通過系統(tǒng)的練習(xí)與模擬測(cè)試，掌握答題規(guī)律，熟悉應(yīng)試技巧，對(duì)雅思考試有積極的應(yīng)對(duì)。

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“內(nèi)功修行”+題海戰(zhàn)術(shù) 有效提升雅思聽力：而如何高效地準(zhǔn)備雅思考試，并從中提高自己的英語(yǔ)能力?我認(rèn)為“內(nèi)功修行”和“題海戰(zhàn)術(shù)”才是更勝一籌的常理。　

　人的一生總是在和時(shí)間賽跑，“烤鴨”學(xué)子課堂上齊聚的目光使我再也不愿怠慢，愿把多年在教授雅思聽力中所總結(jié)的四大方面與大家淺談：　

　面對(duì)考察英語(yǔ)實(shí)力的雅思考試，考生應(yīng)具備較高的英語(yǔ)水平。聽力測(cè)試部分是考查考生在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中的適應(yīng)能力和理解能力，其特點(diǎn)是題材涉及范圍廣泛，題型多樣化，尤其以填空題居多。當(dāng)習(xí)慣了做選擇題的中國(guó)考生因時(shí)間壓力大;口音混雜;測(cè)試內(nèi)容多為同義信息轉(zhuǎn)換而感到茫然。　

　而如何高效地準(zhǔn)備雅思考試，并從中提高自己的英語(yǔ)能力?我認(rèn)為“內(nèi)功修行”和“題海戰(zhàn)術(shù)”才是更勝一籌的常理。

　　很多同學(xué)都知道，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中聽說能力是密不可分的。在聽力過程中出現(xiàn)辨音問題的同學(xué)，都或多或少跟自身的口語(yǔ)發(fā)音水平有關(guān)系。例如：na ve 應(yīng)讀成[na：iv]，但有一部分同學(xué)把這個(gè)詞讀成[neiv]，以至于當(dāng)聽到正確讀音時(shí)沒有立即做出正確反應(yīng)。可見多練口語(yǔ)對(duì)聽力的提高是多么重要。那么我們?nèi)绾翁岣甙l(fā)音水平呢?請(qǐng)考生記住有章可循的方法：跟讀+模仿!模仿跟讀native speakers 的錄音會(huì)讓你在純正的聽說中養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音習(xí)慣。　

　聽力反應(yīng)作為雅思聽力的重要考察能力之一，主要考察考生能否在錄音播放過程中一邊看試卷一邊把聽到的答案準(zhǔn)確地寫出。答案可能是人名、電話號(hào)碼、地名、金錢數(shù)等，雖然整個(gè)考試錄音只能聽一次，但只要考生把新航道老師總結(jié)的技巧牢記在心，相信加上個(gè)人的努力達(dá)到聽力6分不成問題。而要向更高分邁進(jìn)的考生，我認(rèn)為只要擁有剛?cè)绺呱街臎Q心和柔似錦瑟無端的耐性終會(huì)胸有成竹!雅思聽力，拼的是內(nèi)功，對(duì)于廣大雅思考生來說，“劍橋雅思系列叢書”的錄音是能提高聽音反應(yīng)能力的好資料。