首先，少兒編程的核心內容是對基礎的編程知識、計算機語言的學習，但與成人編程不同，少兒編程的學習沒有那么難，而是通過階梯式的課程一步步學習的。從圖形化編程啟蒙，先能夠認識和進行模塊化編程，再慢慢過渡到編程語言的學習，難度是逐級而增的，過程中，孩子們會接觸到運算、傳感器、變量、順序等概念的學習，并進行實踐應用，檢驗學習成果。下面讓我們看看合肥濱湖學信息學奧賽初級哪家靠譜?

合肥濱湖學信息學奧賽初級哪家靠譜?

童程童美信息學奧賽課程是面向小學四年級及以上的中小學生，主要使用C++語言培訓。學員可參加NOIP比賽。課程使用C++語言培訓，通過完整的解題訓練，幫助學員提高綜合能力，并且課程中設置模考訓練，可以提高實戰經驗。

適合對象：小學四年級及以上的中小學生

使用教材：童程童美機構編程教材

教學師資：童程童美編程教師

教學目的：提升學生的奧賽實戰經驗

教學內容：信息學奧賽編程課程內容涉及多個學科，吸引孩子學習興趣，課程中設置模擬訓練，能夠提高學生的實戰經驗與競爭力，幫助學生在信息學奧賽中取得成績。

信息學奧賽參賽名額分配

參賽名額分為基本名額和獎勵名額，獎勵名額與基本名額比例約為1:2。

①基本名額：根據上一年競賽成績，分別定出各市參加決賽名額的基數。獲團體總分前三名的市(A類市)6人，獲團體總分第四至八名的市(B類市)4人，其余的市(C類市)1～2人(去年有參賽的市2人，去年無參賽的市1人)。

②獎勵名額：上一年競賽每獲一個高中或初中一等獎、女同學前三名、參賽隊員全部獲一、二等獎的市均給該市增加1個名額，C類市中成績較好的2個市各增加1個名額。并規定獲校團體前三名的學校各獎勵1個名額給原學校。

③根據91年國際信息學奧林匹克提出的“開展一個鼓勵女孩參加信息學競賽活動”的精神，全國賽從92年開始規定每個省隊至少有1個女同學參加。因此，我們在條例中也規定了A、B類市基本名額中包含有1個女同學名額，如不派女同學參加，則該名額取消。為了鼓勵女同學多參賽，條例中也作了“女同學的獎勵名額必須派女同學參加，否則該獎勵名額無效”的規定。

④為既增加各市組隊的自主性而又增加尖子培養后繼有人。條例作了“分配給各市名額，其高初中人數自定，但其差額不得大于1”的規定。