GMAT即經(jīng)企管理研究生入學(xué)考試，是現(xiàn)在很多學(xué)員在備考的，但是學(xué)員們在備考的過程中遇到了很多問題，比如學(xué)習(xí)的內(nèi)容與自己現(xiàn)階段的水平不匹配、遇到問題找不到老師指導(dǎo)、找不到全面的備考資料等等，對于這些問題，學(xué)校給出了相應(yīng)的解答。

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這是很多學(xué)員在備考時會遇到的問題，由于不知道自己現(xiàn)階段到底處在什么水平，學(xué)員們在備考時也沒有明確的規(guī)劃與目標(biāo)，導(dǎo)致復(fù)習(xí)中總是很茫然，很艱難，新航道英語針對這個問題開設(shè)了不同階段的課程幫助學(xué)員學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)員們所剩余的備考時間進行班級的設(shè)置，在備考時間剩余8-12個月時設(shè)立全程班;備考時間剩余4-6個月時設(shè)立強化班;備考時間剩余2-3個月時設(shè)立精講精練班，并且針對不同的班型設(shè)置專屬的教學(xué)方案，并根據(jù)大家的學(xué)習(xí)情況進行靈活的調(diào)整。

在備考的過程中，經(jīng)常會有學(xué)員遇到很多問題，在遇到問題時由于沒有老師及時解答，只能一直拖著，直到小問題變成大問題，嚴(yán)重拖慢了學(xué)習(xí)進度，新航道GMAT的老師都會從事相關(guān)培訓(xùn)多年的外教老師，可以很好的為大家進行問題的及時解答。

學(xué)校的師資實力是非常雄厚的，老師們都經(jīng)過了層層篩選，實力都是毋庸置疑的，可以很好的幫助學(xué)員學(xué)習(xí)，同時學(xué)校采取小班式授課模式，學(xué)員們的情況都可以得到老師的充分關(guān)注，并且學(xué)校會為大家準(zhǔn)備全面的備考資料，幫助大家省心備考。

在GMAT的學(xué)習(xí)備考過程中，學(xué)員們遇到的問題不僅僅只有文章這些，針對大家遇到的各種問題，新航道學(xué)校都會給予相應(yīng)的指導(dǎo)與解決，學(xué)員們可以放心報名學(xué)習(xí)，有更多問題也歡迎大家聯(lián)系學(xué)校的老師進行咨詢，老師會為大家提供更加詳細(xì)具體的解答。

gmat寫作學(xué)習(xí)：

1.gmat備考過程之中，考生若想提高自己作文構(gòu)思的速度，那么就要解決思維方面的問題，也就是學(xué)會構(gòu)思作文，因為這樣的構(gòu)思減少了翻譯的過程。試想一下，如果考生使用漢語構(gòu)思，在列出文章提綱之后，還要逐字逐句地將其翻譯成相對應(yīng)的英語，然后再準(zhǔn)備材料組織論述，這勢必會浪費很多寫作的寶貴時間。

2.gmat考試的語法題目可以幫助考生學(xué)會實用、簡潔、清楚地表達(dá)自己的意思，美化句子。而閱讀方面，考生可以從中學(xué)習(xí)一些長難句，并學(xué)習(xí)作者立論和證明論點的過程，學(xué)習(xí)其中的過渡段落等等。gmat寫作考試的備考復(fù)習(xí)中，考試在充分利用閱讀、邏輯、語法題目進行英語思維轉(zhuǎn)換之后，還要多閱讀一些范文，學(xué)習(xí)別人行文的方法，使之轉(zhuǎn)化成自己的資源，并且多加練習(xí)，久而久之寫作就不是一件難事了。

3.寫作資源是來自方方面面的，英語思維的訓(xùn)練也是與各項復(fù)習(xí)同步進行的，考生做過的gmat閱讀、語法、邏輯等題目都可以成為作文考試的備&考資源。gmat考試的備考復(fù)習(xí)中，邏輯題目向考生闡明了句子的邏輯關(guān)系，考生可以依據(jù)這些關(guān)系來組織自己立論和駁論文的基本框架，在闡述觀點時表明自己的邏輯分析能力。

gmat閱讀學(xué)習(xí)：

1.把詞匯記憶和已知事物聯(lián)系起來。即學(xué)會運用聯(lián)想來記憶單詞。要把這個未知的單詞同已知的東西聯(lián)系起來，可以加深對它的印象，從而記憶。因此，盡可能多地讓一個不會的單詞與我們已知的東西發(fā)生聯(lián)系，是有效記憶單詞的重要方法。

2.想要拿到gmat閱讀，在進行g(shù)mat閱讀訓(xùn)練的的時候，各位需每天都堅持看英文文章，或者讀英文小說，要不斷訓(xùn)練閱讀能力。

3.遍讀gmat閱讀文章時，我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。