其實(shí)電腦評(píng)分這個(gè)概念，很早就已經(jīng)運(yùn)用于寫(xiě)作考試中，這并非什么新興產(chǎn)物。自從2010年1月開(kāi)始，iBT 的寫(xiě)作評(píng)分系統(tǒng)就進(jìn)行了調(diào)整。由原來(lái)的2個(gè)評(píng)分員評(píng)分，取算術(shù)平均分作為 raw score 原始分，改為1個(gè)評(píng)分員和1個(gè)電腦評(píng)分系統(tǒng)(e-Rater)評(píng)分，取算術(shù)平均分作為原始分的方式。

盡管之后也有很多出題機(jī)構(gòu)也學(xué)習(xí)了這種評(píng)分方式，但是最終都因?yàn)樵u(píng)分效果不理想而最終放棄，這也正是很多人猜測(cè) ETS 現(xiàn)今的考試中是否還繼續(xù)使用電腦評(píng)分的原因所在。

一方面，我們之前對(duì)于電腦評(píng)分的認(rèn)識(shí)并不夠全面，總是覺(jué)得僅僅是利用一些具有糾錯(cuò)功能的軟件來(lái)進(jìn)行評(píng)分。而真正意義上的 e-Rater 更像是一個(gè)基于強(qiáng)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)支持的一個(gè)運(yùn)算系統(tǒng)，它能夠?qū)⑤斎氲奈恼聝?nèi)容和數(shù)據(jù)庫(kù)里面的內(nèi)容進(jìn)行比照式批閱，這樣就極大地增強(qiáng)了閱卷評(píng)分的靈活度和廣泛度。

而 ETS 作為全球的測(cè)試服務(wù)機(jī)構(gòu)，他有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，那就是它每年都能夠積累大量的文章數(shù)據(jù)，而且能夠不斷進(jìn)行更新迭代，這能使得他的電腦評(píng)分系統(tǒng)的智能化不斷地提升。相比而言，其他測(cè)試機(jī)構(gòu)的電腦評(píng)分系統(tǒng)卻虛有其表，沒(méi)有大量數(shù)據(jù)內(nèi)核作為支持，所以自然無(wú)法得到一個(gè)理想的評(píng)分效果。

另一方面，電腦評(píng)分有著它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，那就是具備足夠的客觀性。它不存在閱卷的疲憊度，永遠(yuǎn)能夠關(guān)注每一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考慮到文章中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一個(gè)特征;它沒(méi)有情緒，所以也就不存在主觀印象，對(duì)于同一篇文章永遠(yuǎn)只會(huì)給出一個(gè)不變的分?jǐn)?shù);它能對(duì)于每一篇文章所給出的分?jǐn)?shù)都能給出具體的解釋，這是人為評(píng)分無(wú)法做到的。

電腦評(píng)分是否會(huì)計(jì)入真實(shí)成績(jī)?

對(duì)于托福考試而言，關(guān)于語(yǔ)言輸出部分的口語(yǔ)和寫(xiě)作兩個(gè)項(xiàng)目都會(huì)涉及到電腦評(píng)分，而且評(píng)分結(jié)果是計(jì)入到真實(shí)成績(jī)的。只不過(guò)算分方法并不是機(jī)械地將評(píng)分員評(píng)分和電腦評(píng)分進(jìn)行求平均計(jì)算。我們其實(shí)可以更形象地把他們理解成為分工協(xié)作，聯(lián)合判分。

首先，E-Rater 負(fù)責(zé) Linguistic 的部分，關(guān)注的是文章的邏輯、語(yǔ)法、用法、架構(gòu)、詞匯等要素，而人工負(fù)責(zé)內(nèi)容和含義的理解，他們?cè)谠u(píng)分目標(biāo)上各有分工。

其次，閱卷人和電腦是獨(dú)立判分，他們彼此看不到對(duì)方的分?jǐn)?shù)。當(dāng)兩者的分差介于動(dòng)態(tài)區(qū)間值時(shí)分?jǐn)?shù)有效，判分結(jié)束;當(dāng)兩者的分差大于動(dòng)態(tài)區(qū)間值時(shí)，人工評(píng)分和電腦評(píng)分均無(wú)效，將會(huì)引入新的判分組進(jìn)行重新評(píng)分。如果仍然判分無(wú)效，將會(huì)指定給 ETS 官方閱卷人主管直接判分，但這種情況很少出現(xiàn)。