洛陽新航道托福班怎么樣?新航道托福培訓的強化課程適用于想要提升托福水平的學員，所選用的資料都是新航道提供的，是經過機構內部托福教學團隊認定的，在托福強化課程中，基礎階段會加強聽說讀寫四個方面的練習，對于考試策略進行拆解。

而考前階段的講解會更加細致一些，包括聽力場景的分類講解、長對話出題信息點分步等，閱讀上注重各大題型的解題方法，了解八大出題原則、六大核心閱讀題材等，了解文章命題規律。在階段考前的過程中，更注重學員的吸收情況，學員有不同的問題及時問老師，老師也會給出相應的解答。

強化班在師資的選取上也是花費了心思的，首先選取的是經驗豐富的教師進行教學，教師大多有出國留學經歷，對于托福考試很熟悉，會結合真題進行講解，整體的講解上很細致，會結合方法去做題。除此之外還有外教教學，這在學員的聽力和口語方面的作用是比較大的，幫助學員感受純正發音，并且對學員出現的問題進行糾正。

你以為除了這些就夠了嗎?每位在新航道英語進行學習的學員除了擁有基本的授課教師之外，還可以享受助教督學服務，學員在進入班級之前會有一個摸底測試，檢驗學員的水平，之后根據學員水平進行計劃安排，還會有周測、月測，檢驗學員的學習情況，發現學員有下降問題及時提醒。

其實能夠參加托福強化班的學員自身是有一定的基礎的，但是對于目標分數還是存在一些差距，這中間可能是方法的問題，也可能是學員某一部分比較薄弱從而拖了整體的后腿，只需要找出問題對癥下藥即可。對于自己的托福分數有一個更高追求，想要挑戰自己的學員，可以來新航道學校進行參觀學習啦，讓你突破自己，實現超越。

托福閱讀題型有哪幾種？

文章結論題

文章結論題即根據文章可以推斷出下面哪個選項結論是正確的，題干沒有任何語言信號詞。這種題有以下幾種布局：為文章道題時，相當于文章主旨題，應放在較后一道題時，有可能針對文章較后部分，也有可能針對整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的細節。所以文章結論題應該具體情況具體分析，并不一定是面對整個文章。

作者態度題

作者態度題分為兩種：A、局部作者態度題;B、整體作者態度題。文章較后一道題問及作者態度時為整體作者態度題，它涉及通篇文章，要根據整個文章數個語言點串起來的一根主線答題，也就是作者行文的口氣。托福閱讀考試考生千萬不可以根據某一個語言點答題，因為整體作者態度題不是考核某一個點，而是考整體感覺。

局部作者態度題位置比較靈活，往往問及作者對文章中某一個具體內容的看法，題干通常信號請將考生帶回文章某一區域，考查考生對某個語言點的理解。有時候某個選項從作者的表達相悖，因此做作者態度題時，考生一定注意不要把自己作為讀者的分析、觀點強加于作者。

文章想方設法題

文章結構題三種：A、文章前面的段落內容是什么?B、文章下面接著將要講什么?C、文章組織結構是什么?推斷文章前面的內容立足于文章首句，因為文章首句承上啟下，尤其注意首句中諸如this、so、other than之類的結構詞。預測下文的內容則分兩步走：、讀文章每段首句，文章每段首句表示文章內容的邏輯走向。

主旨題

主旨題有三種：A、作者的意圖;B、文章標題;C、文章的中心思想。這種題一般為道題，建議考生把這道題放在較后做，因為做其他題時，考生會逐步了解文章的各個細節，托福培訓在做題的過程中就會對文章有個總的理解，較后處理主旨題可謂水到渠成、萬無一失。

列舉題

列舉題有兩種：A、一正三誤;B、三正誤。也可分為四類。類：一句話列舉。根據某個選項的語言提示，回歸文章找到一句話，這句話包含三個選項的內容;第二類：局部列舉。根據題意回歸文章發現連續兩三句話涉及三個選項的內容;第三類：段落列舉。題干語言在某自然段首句重現。

這個句子為段落主題句，即三個選項的內容在這段出現，不涉及到其他段落;第四類：文章列舉，選項內容涉及整個文章，一句話列舉題和段落列舉題有明顯的信號詞幫助答題，根據題序做題不必區別對待，文章列舉題和局部列舉題則應放其他題做完之后再處理。