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　　2022年全國(guó)心理咨詢師考試真題及答案（完整版）

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.主試期望可能對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，這種影響稱為（ B ）

　　A. 社會(huì)交換效應(yīng)

　　B. 羅森塔爾效應(yīng)

　　C. 主被試協(xié)調(diào)關(guān)系

　　D. 反應(yīng)定勢(shì)

　　2.一般不受練習(xí)與應(yīng)試技巧影響的測(cè)驗(yàn)是（ C ）

　　A. 成就測(cè)驗(yàn)

　　B. 智力測(cè)驗(yàn)

　　C. 人格測(cè)驗(yàn)

　　D. 認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)

　　3.武德沃斯設(shè)計(jì)的“個(gè)人資料調(diào)查表”屬于（ B ）

　　A. 個(gè)人智力測(cè)驗(yàn)

　　B. 人格測(cè)驗(yàn)

　　C. 團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)

　　D. 操作測(cè)驗(yàn)

　　4.下列測(cè)驗(yàn)中，不屬于投射測(cè)驗(yàn)的是（ A ）

　　A. 艾森克人格問(wèn)卷

　　B. 主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)

　　C. 羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)

　　D. 語(yǔ)句完成測(cè)驗(yàn)

　　5.采用因素分析方法編制16PF人格問(wèn)卷的心理學(xué)家是（ B ）

　　A. 艾森克

　　B. 卡特爾

　　C. 愛(ài)德華

　　D. 羅夏

　　6.按測(cè)驗(yàn)的方式分類，瑞 文漸進(jìn)測(cè)驗(yàn)屬于（ C ）

　　A. 個(gè)別測(cè)驗(yàn)

　　B. 團(tuán)體測(cè)驗(yàn)

　　C. 智力測(cè)驗(yàn)

　　D. 計(jì)算機(jī)化測(cè)驗(yàn)

　　7.智力二因素論的提出者是（ B ）

　　A. 比內(nèi)

　　B. 斯皮爾曼

　　C. 推孟

　　D. 瑟斯頓

　　8.第一個(gè)正式的職業(yè)興趣量表的編制者為（ D ）

　　A. 庫(kù)德

　　B. 霍蘭德

　　C. 羅伊

　　D. 斯特朗

　　9.在M MPI的臨床量表中，精神衰弱量表簡(jiǎn)稱為（ A ）

　　A. Pt量表

　　B. Pa量表

　　C. Si量表

　　D. Pd量表

　　10.項(xiàng)目的鑒別力分析通常用鑒別力指數(shù)（D）表示，其中可接受標(biāo)準(zhǔn)為（ C ）

　　A. D≥0.50

　　B. D≥0.40

　　C. D≥0.30

　　D. D<0.3

　　二.多項(xiàng)選擇題

　　11. 作為第一個(gè)倡導(dǎo)心理測(cè)驗(yàn)的人，高爾頓在心理測(cè)驗(yàn)發(fā)展史上的貢獻(xiàn)還包括（ CD ）

　　A. 提出“智力商數(shù)”的計(jì)算方法

　　B. 首次提出“心理測(cè)驗(yàn)”一詞

　　C. 是使用評(píng)定量表和問(wèn)卷法的先驅(qū)

　　D. 發(fā)展了分析個(gè)別差異資料的統(tǒng)計(jì)方法

　　12. 在心理測(cè)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中，對(duì)主試誤差的控制可以采取下列幾條（ ACD ）

　　A. 嚴(yán)格遵從指導(dǎo)語(yǔ)

　　B. 控制應(yīng)試技巧和練習(xí)效應(yīng)的影響

　　C. 測(cè)驗(yàn)前不講太多無(wú)關(guān)的話

　　D. 對(duì)特殊問(wèn)題有心理準(zhǔn)備

　　13. 在下列測(cè)驗(yàn)中，屬于智力測(cè)驗(yàn)的是（ACD）

　　A. 斯坦福—比內(nèi)測(cè)驗(yàn)

　　B. 學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)

　　C. 格賽爾發(fā)展程序表

　　D. 考夫曼兒童成套評(píng)估測(cè)驗(yàn)

　　14. 按照信度定義，信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的（ AC ）

　　A. 可靠性 B. 有效性

　　C. 一致性 D. 穩(wěn)定性

　　15. 在斯坦福—比內(nèi)量表第四版中，與卡特爾的智力觀相對(duì)應(yīng)的行為領(lǐng)域包括（ ABD ）

　　A. 言語(yǔ)推理 B. 數(shù)量推理

　　C. 短時(shí)記憶 D. 抽象/視覺(jué)推理

　　16. 在下列各常模分?jǐn)?shù)中，屬于發(fā)展常模的是（ ABC ）

　　A. 發(fā)展順序量表

　　B. 智力年齡

　　C. 年級(jí)當(dāng)量

　　D. 百分等級(jí)

　　17. 以常模的性質(zhì)分類，可將常模分為（ BCD ）

　　A. 特定群體常模

　　B. 發(fā)展常模

　　C. 百分位常模

　　D. 標(biāo)準(zhǔn)分常模

　　18. 成就測(cè)驗(yàn)的主要功能包括（ABCD）

　　A. 考察和報(bào)告學(xué)習(xí)成就

　　B. 篩選和安置

　　C. 診斷

　　D. 評(píng)估教育計(jì)劃或教育質(zhì)量

　　19. 在下列測(cè)驗(yàn)中，屬于經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制的是（ AB ）

　　A. M MPI B. CPI

　　C. EPPS D. EPQ

　　20. 在同質(zhì)性信度中，適合于測(cè)驗(yàn)題目是二分法記分的估計(jì)方法是（ BD ）

　　A. 克倫巴赫α系數(shù) B. K—R20

　　C. 肯德?tīng)柡椭C系數(shù) D. K—R21

　　三.簡(jiǎn)答題

　　1.如何確定項(xiàng)目難度？

　　答：進(jìn)行難度分析的主要目的是為了篩選項(xiàng)目；

　　項(xiàng)目的難度多高合適，取決于測(cè)驗(yàn)的目的、性質(zhì)以及項(xiàng)目的形式。

　　為了使測(cè)驗(yàn)具有更大的區(qū)別力，應(yīng)選擇難度在0.50左右的試題比較合適。

　　在選擇題目時(shí)，最好使試題的平均難度接近0.50，而各題難度在0.50±0.20之間。

　　當(dāng)測(cè)驗(yàn)用于選拔或診斷時(shí)，應(yīng)該比較多地選擇難度值接近錄取率的項(xiàng)目。

　　對(duì)于選擇題來(lái)說(shuō)，P值一般應(yīng)大于概率水平。

　　2.團(tuán)體與個(gè)別智力測(cè)驗(yàn)的差異。

　　答：1.. 團(tuán)體測(cè)驗(yàn)采用多項(xiàng)選擇，而個(gè)體測(cè)驗(yàn)多采用開(kāi)放式問(wèn)題；

　　2.. 團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的記分較個(gè)別測(cè)驗(yàn)的記分更為嚴(yán)格而客觀；

　　3.. 團(tuán)體測(cè)驗(yàn)為團(tuán)體施測(cè)，對(duì)主試要求不高。個(gè)別測(cè)驗(yàn)為個(gè)體施測(cè)，對(duì)主試要求較高；

　　4.. 團(tuán)體測(cè)驗(yàn)多用于篩選，而個(gè)體測(cè)驗(yàn)則多用于診斷及彌補(bǔ)工作；

　　5.. 團(tuán)體測(cè)驗(yàn)?zāi)茌^個(gè)體測(cè)驗(yàn)更好地建立常模。

　　3.舉例說(shuō)明智力年齡的計(jì)算方法。

　　答：

　　1..心理年齡實(shí)際上是一種年齡量表，是用年齡來(lái)表示測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。

　　2..比內(nèi)-西蒙量表是將測(cè)驗(yàn)題目分成各個(gè)年齡組，被某個(gè)年齡組的大多數(shù)兒童通過(guò)的題目，即放在這一年齡組。被試完成多少題目就可相應(yīng)計(jì)算出其智齡高低。

　　3..比如有一兒童做陸氏修訂的比內(nèi)-西蒙量表時(shí)，結(jié)果為：

　　5歲組全通過(guò)，6歲組通過(guò)4題，7歲組通過(guò)2題，8歲組通過(guò)0題，9歲組通過(guò)1題，

　　那么其智齡是：

　　5歲0月+0歲8月+0歲4月+0歲0月+0歲2月=5歲14月，即6歲2月。