初一數學上冊應該怎么學?小學剛升到初中，不少同學可能提前開始預習和準備初中知識的計劃了。初中的數學不等同于小學的數學，在難度上有所提升，那么初中生應該怎么學好數學呢?小編整理了關于初一數學上冊重點難點相關內容，下面一起來了解一下吧。

初一數學上冊重點難點

第一章：有理數，主要學習小學認知水平之外的數字;這一章有五個小的知識點，第一節學習正數和負數的概念，第二節擴展成有理數的概念，第三節開展有理數的加減法計算，第四節學習有理數的乘除法，然后第五節是乘方，知識點環環相扣，逐節增加難度，就像游戲一樣，連續學習會給人一種闖關的感覺，你準備好了嗎?

第二章：整式的加減，主要開始接觸并理解用字母表示數字，并開展四則運算;這一章相對簡單，但是學習了一個非常重要的概念，如果掌握不好，對后面章節的學習影響非常大，屬于承上啟下的章節，重要度不言而喻。所以本章的學習重要同學們需要加強注意力，千萬不要在這里掉鏈子哦。

第三章：一元一次方程，在字母表達數字的基礎上，開展等式方程的學習計算;這一章也有一個重要的概念，從算式到方程的過渡理解，貫穿了初中三年的學習生涯，這是小學數學向中學數學轉變的很重要的一個標志。在這里同學們可以學會用方程這個概念解決很多小學無法解決的實際問題，也就是說，數學解決生活實際問題，是從方程正式開始的。

第四章：幾何圖形的初步，學習直線線段和角等基礎的幾何圖形基礎知識;這是數字和算術之外的另一個數學領域，這個領域小學可能已經有接觸，但是從初中開始，你們會掌握更多的廬山真面目，它們就是圖形。心動了嗎?

初一上冊數學的教學方法

課前準備工作除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還要深入了解學生，“啟導活動教學法”按學生思維類型的二個方面敏捷和踏實，將學生分成敏捷而踏實，敏捷而不踏實，不敏捷而踏實，不敏捷而不踏實四種類型的學生，了解學生就是要全面掌握學生的各方面情況，特別要了解學生屬于哪一種學習類型。

當然學生類型有它穩定的一面，但也要考慮到學生通過學習會有變化，我根據不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。在了解學生中還要注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，確定課堂上要講的主要內容，并擬定指導讀書的讀書提綱。

初一數學學習建議

一.要培養課前預習、課后總結的習慣

(1)預習時先瀏覽本節的內容，掌握知識梗概;然后對重要概念、法則進行體會、思考，對難以理解的知識作出標記，以便帶著疑問去聽課;準備好上課需要的學習用具，相關資料等等。

(2)課后歸納、總結學過的知識，培養復習習慣。

二.課堂上要養成記筆記的習慣

(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;

(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;

(3)記小結、記探究結論、記課后思考題等。

三.課后要培養良好的做作業的習慣，良好的做作業習慣應包括：

(1)要養成作業前看書的習慣，做作業前要認真復習例題的解題格式、步驟和方法。

(2)要養成獨立作業的習慣。如遇到難題不會做時，可向老師或同學請教，弄懂以后獨立完成。

(3)要養成對已做作業進行再思考的習慣。每次做新的作業之前，較好對前一天的作業進行反饋，包括：題型、解題思路、出現問題，也可收集錯題(學生可以整理成錯題集)

四.要培養大膽質疑習慣

初中學生思維活躍、好奇心強。但有的學生不敢大膽的對所遇到的問題質疑，課堂上是這樣，課外也是這樣。初一新生在課堂上要大膽發言、積極討論，課后勤思多問，培養出喜歡質疑的良好習慣。

五.聽過會忘、看能記住，做才理解

初一新生多數的孩子善于動腦,有些難題孩子們想一想就能得出答案,但是孩子們多數眼高手低,動手能力差,或者懶得去計算、去推理。希望孩子們，去計算，去推理，養成要多動手的好習慣。

培養好的學習習慣是一項系統工程。它需要同學們有決心、恒心、耐心。達爾文說：“較有價值的知識是關于方法的知識”。久而久之的方法便成為自然的習慣，所以培養良好的學習習慣是掌握一把打開知識寶庫的鑰匙，它所釋放出的能量將是無可比擬的，也希望初一新生在較短的時間內盡快的適應初中生活，取得優異的成績。