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宜賓敘州萊茵學(xué)大教育
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 8:30-21:00
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宜賓高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦哪個(gè)

發(fā)布時(shí)間:2024-02-29 09:05:10來(lái)源:魔方格

高中輔導(dǎo)班能彌補(bǔ)學(xué)生不足,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),制定好鞏固的學(xué)習(xí)計(jì)劃。而對(duì)于那些本身基礎(chǔ)就不是很好的同學(xué)來(lái)說(shuō),更是難以做到這一點(diǎn)。并且在高中輔導(dǎo)班中,老師會(huì)用專(zhuān)業(yè)的講解讓同學(xué)們迅速夯實(shí)基礎(chǔ),彌補(bǔ)不足,對(duì)孩子們的每一個(gè)弱點(diǎn)都能有一個(gè)全面的把握,讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)事半功倍。
學(xué)大面授一對(duì)一課程
面授一對(duì)一課程 解決學(xué)習(xí)問(wèn)題
加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系。
從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。
由易到難,由簡(jiǎn)到繁,重拾自信。
分析無(wú)效本質(zhì)原因,做到活學(xué)活用。
加強(qiáng)審題,判斷類(lèi)型,培養(yǎng)發(fā)散思維。
集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類(lèi)旁通。
心理疏導(dǎo),刻意練習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣。
多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧。
面授課程適合人群
  • 基礎(chǔ)薄弱型

  • 動(dòng)力不足型

  • 情緒波動(dòng)型

  • 學(xué)習(xí)無(wú)效型

  • 缺少思路型

  • 一做就錯(cuò)型

  • 粗心大意型

  • 知識(shí)生疏型

面授一對(duì)一課程特色
  • 因材施教
    一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo),補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)。
  • 掌握方法
    一對(duì)一輔導(dǎo)使孩子更加集中精神學(xué)習(xí)掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)效率更高。
  • 時(shí)間靈活
    一對(duì)一輔導(dǎo)為孩子提供靈活上課時(shí)間,孩子可以根據(jù)自己時(shí)間靈活安排上課時(shí)間,學(xué)習(xí)更方便合理。
  • 自由選擇
    一對(duì)一輔導(dǎo)可以由孩子和家長(zhǎng)挑選適合自己的、自己滿(mǎn)意的老師,這樣師生配合更融洽、更默契。
  • 注重細(xì)節(jié)
    一對(duì)一輔導(dǎo)注重每一個(gè)細(xì)節(jié),孩子隨時(shí)可在學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí),可得到各科輔導(dǎo)老師實(shí)時(shí)陪讀答疑。
  • 貼心團(tuán)隊(duì)
    一對(duì)一輔導(dǎo)使得每個(gè)孩子都有定制輔導(dǎo)方案、團(tuán)隊(duì)貼心服務(wù),幫助孩子健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
學(xué)大教育環(huán)境
 
學(xué)大教育教研體系
學(xué)大教育

學(xué)大個(gè)性化教育

學(xué)大教育教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以總公司教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,提升學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。

宜賓高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦哪個(gè)?宜賓學(xué)大教育開(kāi)設(shè)有高中輔導(dǎo),高考補(bǔ)習(xí),高三輔導(dǎo),藝考文化課輔導(dǎo),高中一對(duì)一輔,高考沖-刺輔導(dǎo),學(xué)大教育專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及學(xué)生知識(shí)的輔導(dǎo),學(xué)大教育視教學(xué)質(zhì)量為生命,受到許多學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

宜賓學(xué)大教育會(huì)監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以增加教學(xué)質(zhì)量,專(zhuān)屬教師,針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。

學(xué)大師資

高學(xué)歷+高能力

來(lái)自全國(guó)各地的老師 其中不乏有多年公立學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的好老師

緊抓考點(diǎn)、考綱

親歷命題、閱卷,熟悉答題技巧 敏銳洞察考察方向

懂學(xué)生懂家長(zhǎng)

常年接觸各類(lèi)學(xué)生,解決學(xué)生各種問(wèn)題 理解家長(zhǎng)心情,協(xié)助家長(zhǎng)與孩子順利溝通

學(xué)大服務(wù)全面

全面了解孩子

面對(duì)面溝通,全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況完善測(cè)評(píng)

定制課程

根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

針對(duì)性授課

經(jīng)驗(yàn)豐富教師根據(jù)孩子特點(diǎn)授課,專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)貼身服務(wù)

成績(jī)提升

抓住失分點(diǎn),定期總結(jié)學(xué)習(xí)效果

高二化學(xué)成績(jī)不好怎么做?

1、及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法

如果學(xué)生很努力學(xué)習(xí),心態(tài)也很好,但是成績(jī)依舊不理想,那么很有可能就是學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候,大家應(yīng)該停下來(lái),及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的方法,同時(shí)也要在逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法時(shí)適當(dāng)增加學(xué)習(xí)的強(qiáng)度,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,相信孩子的成績(jī)一定會(huì)有所提升。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)生成績(jī)差與基礎(chǔ)知識(shí)掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),家長(zhǎng)要督促孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。家長(zhǎng)還要和孩子進(jìn)行全面交流溝通,不要一味的責(zé)罵和譴責(zé),要靜下心來(lái)和孩子傾心暢談,明確孩子的想法,在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難,是否家長(zhǎng)能依據(jù)情況給以積極幫助和解決,并給予孩子一定的鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。

3、及時(shí)和學(xué)生老師溝通

家長(zhǎng)應(yīng)保持與科任教師的溝通,以便及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。在與教師交流時(shí),可以請(qǐng)教師根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)以掌握基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn),并加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。通過(guò)與教師的合作,家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,并為孩子提供更好的支持和指導(dǎo)。

課程:宜賓高中一對(duì)一輔導(dǎo)面授課 學(xué)校: 宜賓敘州萊茵學(xué)大教育 咨詢(xún):

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