鍛煉孩子用多種結構和方法來闡述一件事或描述一件東西。能概括歸納一個故事或一段內容，總結道理啟示，并結合生活進行思者和闡述。有小演講家、小詩人、小記者、小編劇、小編輯、小導演等專設課堂場景，幫助孩子有邏輯、有文采地表達。

那些唯美的文字,都是有方法和技巧可尋的。課程將引導孩子借鑒中華傳統(tǒng)文學中的華彩篇章，進行大量的積累，并且結合斷的主題進行創(chuàng)作。這個模塊的鍛煉，不僅能有效提高孩子表達時的語言豐富度，還能大大提高一個人的綜合素養(yǎng)與氣質。

該模塊引導孩子面對不同話題，應該如何運用不同的結構去闡述,比如表達觀點的金字塔模型、播報新聞頭親用的倒金字塔模型、根據(jù)觀點匹配對應的事實。將事實與觀點進行分類討論、把問題抽象化并進行歸納等。                                                                            

通過對內容的拆解與再組織，鍛煉孩子拆解和解決復雜問題的能力，建立獨到的思維方式。比如理解大再治水的方法和思路，從將洪水拆分為支流這個“化整為零，分而治之”的思路中，總結出平時遇到困難，我們可以將大困難拆分為小困難，然后去逐個擊破的思維方法。