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廣州優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 8:30-21:00
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廣東二級(jí)建造師培訓(xùn)班推薦 培訓(xùn)內(nèi)容有哪些

發(fā)布時(shí)間:2024-12-09 19:48:35來(lái)源:魔方格

二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一大綱,各省、自治區(qū)、直轄市命題并組織考試的制度。建設(shè)部負(fù)責(zé)擬定二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱,人事部負(fù)責(zé)審定考試大綱。各省、自治區(qū)、直轄市人事廳(局),建設(shè)廳(委)按照國(guó)家確定的考試大綱和有關(guān)規(guī)定,在本地區(qū)組織實(shí)施二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試。
二級(jí)建造師報(bào)考條件
(一)凡遵守國(guó)家法律,法規(guī)并符合下列條件之一的,可報(bào)名參加二級(jí)建造師全部科目考試。
1、具備工程類(lèi)或工程經(jīng)濟(jì)類(lèi),中專(zhuān)及以上學(xué)歷并從事建設(shè)工程項(xiàng)目,施工管理工作滿(mǎn)2年。
2、具備其他專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)及以上學(xué)歷,并從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿(mǎn)5年。
3、從事建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿(mǎn)15年。
(二)已取得建設(shè)行政主管部門(mén)頒發(fā)的《建筑業(yè)企業(yè)一級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)證書(shū)》,可免試《建設(shè)工程施工管理》和《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》科目,只參加《專(zhuān)業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》1個(gè)科目的考試。
(三)已取得建設(shè)行政主管部門(mén)頒發(fā)的《建筑業(yè)企業(yè)二級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)證書(shū)》,可免試《建設(shè)工程施工管理》科目,只參加《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》和《專(zhuān)業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》2個(gè)科目的考試。
優(yōu)路二級(jí)建造師課程簡(jiǎn)介
  • 二級(jí)建造師課程

    TO STUDY ABROAD

    課程:4大模塊;4輪講練;8大智學(xué)工具。
    特色:智能私教平臺(tái);專(zhuān)屬練專(zhuān)項(xiàng)攻。
    資料:3本紙質(zhì)資料包郵;5大電子資料。
    保障:不過(guò)續(xù)學(xué)下一期,服務(wù)費(fèi)50元/科。
    適合人群:基礎(chǔ)知識(shí)薄弱;學(xué)習(xí)時(shí)間充裕;自律性計(jì)劃性一般。

優(yōu)路精研好課 強(qiáng)師帶學(xué)
直播
微課
系統(tǒng)課
 
優(yōu)路私教平臺(tái) 科技加持
趣味學(xué)習(xí)課程

一人一課

依據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)軌跡及測(cè)評(píng),匹配適合的課程,因?qū)W情施教。

真實(shí)語(yǔ)言情景

一人一計(jì)劃

智學(xué)平臺(tái)將自主生成個(gè)人專(zhuān)屬學(xué)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)規(guī)劃、備考提效。

發(fā)音純正

督學(xué)服務(wù)

小優(yōu)督學(xué),為學(xué)員提供專(zhuān)屬學(xué)管師、上課通知、備考規(guī)劃等。

小班面授教學(xué)

智學(xué)答疑

“AI秒答疑+人工答疑”雙響應(yīng),針對(duì)性解決每位學(xué)員的問(wèn)題。

優(yōu)路教育
優(yōu)路機(jī)構(gòu)環(huán)境
 
優(yōu)路創(chuàng)新模式 智慧教學(xué)
  • 集訓(xùn)營(yíng)教學(xué)
    集訓(xùn)營(yíng)是優(yōu)路教育在職教領(lǐng)域多年深耕而形成的口碑產(chǎn)品,旨在為學(xué)員提供一個(gè)專(zhuān)注備考的學(xué)習(xí)環(huán)境,以實(shí)力師資、智能化服務(wù)、九大伴學(xué)等共同加持。集訓(xùn)營(yíng)在教學(xué)模式上,創(chuàng)新閉環(huán)學(xué)習(xí)系統(tǒng),助力學(xué)員對(duì)知識(shí)遞進(jìn)式學(xué)習(xí);在教學(xué)體系上,施行多師伴學(xué)的組合型教學(xué)體系;在服務(wù)支持上,集訓(xùn)營(yíng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)重視學(xué)員學(xué)情、學(xué)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)效果跟蹤,發(fā)揮教學(xué)支持、服務(wù)保障作用,實(shí)現(xiàn)教學(xué)服務(wù)整體聯(lián)動(dòng)。
  • OMO融合式教學(xué)
    優(yōu)路教育充分融合線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)的優(yōu)勢(shì),打造“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式——OMO教學(xué)。OMO模式重效率、重效果,讓學(xué)員學(xué)習(xí)有方向,將線(xiàn)上教學(xué)服務(wù)與線(xiàn)下教學(xué)服務(wù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而打造較為完善的教育生態(tài),創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 對(duì)于偏重記憶的理論知識(shí)點(diǎn)以錄播課和直播課的形式教學(xué),便于學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)于偏重實(shí)操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時(shí)間、集中地點(diǎn)教學(xué),有利于提高學(xué)習(xí)效率。
  • 三維教學(xué)
    優(yōu)路教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)三維技術(shù)應(yīng)用的持續(xù)探索,解決了職教領(lǐng)域中實(shí)操教學(xué)資源少、抽象、知識(shí)難講解的痛點(diǎn),同時(shí)滿(mǎn)足了學(xué)員多元化學(xué)習(xí)需求。創(chuàng)新研發(fā)建工3D教學(xué)課程、消防設(shè)施操作員實(shí)操平臺(tái)、消防3D課堂、消防AR、消防VR等教學(xué)產(chǎn)品。通過(guò)技術(shù)與產(chǎn)品的不斷迭代更新,滿(mǎn)足了企業(yè)、高校搭建個(gè)性化三維產(chǎn)品的需求,并應(yīng)用于培訓(xùn)領(lǐng)域。
優(yōu)路教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
優(yōu)路教育
北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司,成立于2005年,專(zhuān)注于職業(yè)考試培訓(xùn)和職業(yè)技能人才培養(yǎng),已在全國(guó)設(shè)立了200多家全資控股分、子公司。
優(yōu)路注重內(nèi)容研發(fā)和技術(shù)研發(fā),組建自有教學(xué)和研發(fā)團(tuán)隊(duì),打造豐富的培訓(xùn)產(chǎn)品和標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)體系;研發(fā)構(gòu)建“SaaS+內(nèi)容+運(yùn)營(yíng)服務(wù)”的數(shù)字化人才培養(yǎng)與輸送雙選服務(wù)平臺(tái)優(yōu)路云;不斷深化產(chǎn)教融合和校企合作,共建人才培養(yǎng)機(jī)制。
 

廣東二級(jí)建造師培訓(xùn)班推薦哪家?培訓(xùn)內(nèi)容有哪些?廣東地區(qū)有眾多熱門(mén)的二級(jí)建造師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),為考生提供了豐富的培訓(xùn)課程選擇,比較好的機(jī)構(gòu)有優(yōu)路教育、學(xué)天教育等等。

廣東比較好的二建培訓(xùn)班推薦

優(yōu)路教育:

課程優(yōu)勢(shì)明顯,作為機(jī)構(gòu)的主營(yíng)項(xiàng)目,在二級(jí)建造師培訓(xùn)方面投入大量資源。其課程體系完善,有精講班、銀卡班、金卡班、白金班、鉆石班和精英班等多種班型,還設(shè)有專(zhuān)科、本科和碩士的學(xué)歷班。涵蓋了《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》、《建設(shè)工程施工管理》和《專(zhuān)業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》三個(gè)考試科目,通過(guò)8大教學(xué)模塊,幫助學(xué)員循序漸進(jìn)提升復(fù)習(xí)效果。

學(xué)天教育:

課程分為錄播課和直播課,直播與錄播結(jié)合為學(xué)員帶來(lái)巨大學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。學(xué)員可根據(jù)自身情況有效利用時(shí)間完成課程學(xué)習(xí)。針對(duì)不同學(xué)員設(shè)置了不同班型,會(huì)根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況定制班型方案,讓學(xué)習(xí)更精準(zhǔn)。開(kāi)設(shè)多種班型,如現(xiàn)場(chǎng)面授班、線(xiàn)上直播班以及網(wǎng)絡(luò)視頻班,滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)需求和時(shí)間靈活度的學(xué)員。有精講考點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)班、精品面授班、精品系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)班等,單科和全科價(jià)格合理,性?xún)r(jià)比高。

廣東二建培訓(xùn)課程內(nèi)容有哪些

廣東二級(jí)建造師培訓(xùn)班的課程設(shè)置豐富多樣,涵蓋了基礎(chǔ)班、精講班、模考班、點(diǎn)題班等不同班型。

基礎(chǔ)班:通常作為入門(mén)課程,幫助學(xué)員建立知識(shí)框架,熟悉考試內(nèi)容和題型。教材一般采用官方指定教材,師資方面,由專(zhuān)業(yè)的二建老師授課,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能夠深入淺出地講解基礎(chǔ)知識(shí)。

精講班:側(cè)重教材的重難點(diǎn)講解,老師們會(huì)全面梳理知識(shí)體系,幫助學(xué)員疏通盲點(diǎn)。能夠?yàn)閷W(xué)生全面劃定法規(guī)、施工管理重點(diǎn)模塊,并教授工程實(shí)務(wù)應(yīng)試技巧。

模考班:采用歷年真題實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評(píng)的方式授課,當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)當(dāng)堂講評(píng),由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在10年以上的教師前來(lái)授課,可以為學(xué)生全面鎖定熱門(mén)考點(diǎn),讓學(xué)員全方位學(xué)習(xí)到應(yīng)試技巧,并重點(diǎn)強(qiáng)化工程實(shí)務(wù)應(yīng)試知識(shí)。

點(diǎn)題班:主要在考前進(jìn)行,幫助學(xué)員鎖定重點(diǎn),提高應(yīng)試能力。點(diǎn)題班將各個(gè)章節(jié)的考點(diǎn)模塊進(jìn)行詳細(xì)串接,有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

廣東二級(jí)建造師培訓(xùn)費(fèi)用

廣東二級(jí)建造師培訓(xùn)費(fèi)用一般在幾百到上萬(wàn)元不等。價(jià)格差異主要受課程質(zhì)量、師資力量、服務(wù)水平等因素影響。課程質(zhì)量高的培訓(xùn)班,通常會(huì)在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度、教學(xué)方法的創(chuàng)新性等方面下功夫,以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和考試通過(guò)率,其費(fèi)用相對(duì)較高。

師資力量強(qiáng)大的培訓(xùn)班,如擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)的教師團(tuán)隊(duì),能夠?yàn)閷W(xué)員提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù),價(jià)格也會(huì)相應(yīng)較高。服務(wù)水平也是影響價(jià)格的重要因素,包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)、答疑服務(wù)、學(xué)習(xí)資料提供等,服務(wù)越全面細(xì)致,費(fèi)用可能越高。

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