作為社會職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)，優(yōu)路教育在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕18載，擁有豐富的職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗、實力師資、行業(yè)資源等優(yōu)勢，被工業(yè)和信息化部人才交流中心授予“智能制造產(chǎn)業(yè)人才基地”。如今，優(yōu)路教育洞察智能制造人才培養(yǎng)的需求，探索、開展自動化工程師(PLC)人才培養(yǎng)工作，未來將會向社會輸送智能制造領(lǐng)域人才。

優(yōu)路教育為開展智能制造人才專項培養(yǎng),大力投入人才基地建設(shè),為項目培訓(xùn)開展提供實訓(xùn)基地,設(shè)施完善。學(xué)員可在課程中深入了解PLC控制系統(tǒng)的原理和應(yīng)用,以及進行實際的PLC編程和調(diào)試工作。同時為提升教學(xué)效果,培訓(xùn)服務(wù)采用“三師共管”模式,教研指導(dǎo)、助教答疑、班主任服務(wù)。

優(yōu)路智能制造plc培訓(xùn)方式

(1)實操面授：培訓(xùn)-就業(yè)閉環(huán)模式的培養(yǎng)方式。采用實操教學(xué)模式，一人一機，專業(yè)耐心，嚴謹負責(zé)。手把手教學(xué)，心連心服務(wù)。智能制造基礎(chǔ)技能培訓(xùn)，基礎(chǔ)理論+技

能實踐，學(xué)員可初步掌握行業(yè)技能。每位學(xué)員自帶一臺筆記本電腦，機構(gòu)提供一套相對應(yīng)操作實踐設(shè)備。

(2)項目實踐：產(chǎn)教結(jié)合，針對企業(yè)對員工的技能需求，與企業(yè)制定人 才培養(yǎng)方。

優(yōu)路PLC自動化工程師培訓(xùn)班師資怎么樣?

優(yōu)路教育為想要通過考試的同學(xué)開設(shè)課程,將課程重要內(nèi)容分模塊授課,重點細致講解,難點及時突破,全力幫助考生夯實基礎(chǔ);串講教材核心內(nèi)容,強調(diào)知識點連貫性,采用回憶式復(fù)習(xí)方法,建立考試知識體系;同時串講教材核心內(nèi)容,強調(diào)知識點連貫性,采用回憶式復(fù)習(xí)方法,建立考試知識體系。

優(yōu)路教育為學(xué)員提供西門子、三菱、歐姆龍品牌控制器機型的實操面授課程，一人一機，從PLC基礎(chǔ)理論到技能實踐，讓學(xué)員扎實技能知識，掌握實操能力。主要有培訓(xùn)體系，包括電氣工程、PLC工控編程、工業(yè)機器人、工業(yè)視覺體系。優(yōu)路教育為開展智能制造人才專項培養(yǎng)，大力投入人才基地建設(shè)，為項目培訓(xùn)開展提供1500多平的實訓(xùn)基地，設(shè)施完善。學(xué)員可在課程中深入了解PLC控制系統(tǒng)的原理和應(yīng)用，以及進行實際的PLC編程和調(diào)試工作。

在師資方面，優(yōu)路教育邀請PLC項目經(jīng)驗10年以上的行業(yè)大咖與高校教師共同加持項目教學(xué)。同時為增加教學(xué)效果，培訓(xùn)服務(wù)采用“三師共管”的模式，教研指導(dǎo)、助教答疑、班主任服務(wù)。

目前，社會上普遍存在“用工難”“就業(yè)難”的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，為緩解“雙難”局面，優(yōu)路教育發(fā)揮資源優(yōu)勢，與高校、企業(yè)、行業(yè)組織等加深合作交流，持續(xù)推進產(chǎn)教融合，搭建起人才與企業(yè)間的橋梁，為人才就業(yè)、企業(yè)用人貢獻自身力量。據(jù)了解，針對自動化工程師(PLC)項目，優(yōu)路教育共開設(shè)兩種班型，技能班、訂單班，其中訂單班可提供面試指導(dǎo)和推薦就業(yè)服務(wù)。

隨著制造業(yè)的數(shù)字化、智能化和自動化的深入推進，智能制造的人才需求將會越來越大。智能制造技術(shù)的不斷深入、創(chuàng)新，帶來的會是人才就業(yè)方向和就業(yè)崗位的不斷拓展，未來的前景廣闊。