深圳福田高考復(fù)讀全封閉機(jī)構(gòu)推薦學(xué)大教育!學(xué)大教育通過(guò)新上線的e學(xué)大平臺(tái)以及線下個(gè)性化輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能專享個(gè)性化智能六步輔導(dǎo)流程。該流程會(huì)充分挖掘?qū)W習(xí)潛力，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。小編為大家推薦一家?guī)熧Y好口碑好排名好的高考復(fù)讀全封閉一對(duì)一集訓(xùn)學(xué)校。

深圳福田學(xué)大高考復(fù)讀全封閉班

合適學(xué)生：高考復(fù)讀學(xué)生

學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助高考復(fù)讀學(xué)生梳理高考重點(diǎn)，難點(diǎn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，精講和實(shí)戰(zhàn)并重，幫助學(xué)員提升對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的掌握與運(yùn)用。

學(xué)大高考專編教材

多年教學(xué)實(shí)戰(zhàn)精華提煉，個(gè)性化教材專備高考學(xué)員使用;切中考點(diǎn)及趨勢(shì)的知識(shí)大圖系作為全過(guò)程教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)針對(duì)性;集關(guān)鍵考點(diǎn)消化、考題精講及精選課后題鞏固于一體;被眾多成功學(xué)員實(shí)踐證明的針對(duì)高考的教學(xué)工具，是高考生精準(zhǔn)的致勝秘籍。

學(xué)大教育課外輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)

學(xué)大教育是一個(gè)中小 學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)教育品牌，以個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)為主業(yè)，面向6-18歲的學(xué)生提供學(xué)業(yè)規(guī)劃、考試咨詢、升學(xué)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、素質(zhì)提升、出國(guó)留學(xué)等綜合服務(wù)。

學(xué)大教育位于核心商圈，交通便利，地鐵公交等方便廣大.學(xué)生和家長(zhǎng)求學(xué)。學(xué)校辦公區(qū)域，標(biāo)準(zhǔn)化裝修，齊全的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

學(xué)大校區(qū)多年來(lái)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量管理，對(duì)教師嚴(yán)格考核，對(duì)學(xué)生提升幅度緊密跟進(jìn)管理, 開(kāi)設(shè)課程多元化，堅(jiān)持誠(chéng)信教學(xué)，堅(jiān)持因材施教，真正為學(xué)生學(xué)習(xí)做科學(xué)診斷，個(gè)性化教學(xué)，多方位提供學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)。設(shè)有一對(duì)一輔導(dǎo)課程，3-6人小組課程等全科目輔導(dǎo)，多年來(lái)培養(yǎng)出很多優(yōu) 秀的學(xué)員。

高考文綜復(fù)習(xí)攻略

①自行整理總結(jié)是提升較快的方式之一，這份指南只提供關(guān)于總結(jié)什么內(nèi)容的建議，而不會(huì)越俎代庖地總結(jié)所謂的“干貨”(很多同學(xué)看到干貨都只是收藏了有木有，沒(méi)有內(nèi)化的知識(shí)能力根本毫無(wú)用處嘛)，不要小看整理的過(guò)程，這其實(shí)才是學(xué)習(xí)效率較高獲益較大的時(shí)間投入，同時(shí)更能有效地鍛煉自學(xué)能力，為日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，要牢記，重要的不是筆記漂不漂亮這一結(jié)果，而是能否利用記筆記的過(guò)程完成知識(shí)的內(nèi)化，進(jìn)一步講，能在課堂上消化吸收遠(yuǎn)遠(yuǎn)比留到課后再多投入一段時(shí)間復(fù)習(xí)要高明得多。

②費(fèi)曼技巧是知識(shí)轉(zhuǎn)化率較高的方式之一，所謂費(fèi)曼，簡(jiǎn)單說(shuō)就是將你學(xué)到的東西用任何人都能聽(tīng)得懂的方式講出來(lái)，“以教為學(xué)”，學(xué)以致用，它是檢測(cè)我們是否真正理解的較佳方式。作為文科生，我們需要時(shí)時(shí)刻刻保持一雙文科的眼睛，嘗試著用自己學(xué)到的東西認(rèn)識(shí)世界、解釋社會(huì)，這樣才會(huì)有效鍛煉我們的思維，思維能力提升了，其它都是末技，達(dá)到這一點(diǎn)，就可以自己俯視命題、笑傲高考了。這里介紹一個(gè)可操作的小方式：在聊天的時(shí)候換一個(gè)話題，試圖給周圍的非文科生講你的所學(xué)(尤其要挑自己認(rèn)知比較模糊的概念)，在講解的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)知的瓶頸所在，這時(shí)去翻開(kāi)相應(yīng)的內(nèi)容(也可以查一些資料，在這個(gè)時(shí)候查找就會(huì)更加具有目的性)，在給人講解的過(guò)程中也就完成了自我的學(xué)習(xí)甚至突破。如果能對(duì)文科的知識(shí)有這樣的把握，那么恭喜你，已經(jīng)完成了現(xiàn)階段國(guó)家對(duì)你的期待，高考與你而言，就只是一個(gè)檢測(cè)的方式了。

③像做讀書筆記一樣反思錯(cuò)題可以幫助我們彌補(bǔ)思維的漏洞，較大限度地提率。對(duì)于錯(cuò)題的關(guān)注度決定了提升的幅度，這不是說(shuō)要把錯(cuò)題摘抄下來(lái)，我們需要做的是腦力勞動(dòng)而不是體力勞動(dòng)，思考是較重要的，而思考的內(nèi)容，這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，即邏輯。很多人覺(jué)得文綜有點(diǎn)虛無(wú)縹緲，很難抓得住，其實(shí)文綜的命題是很講究邏輯的，我們可以嘗試用具象化的思維來(lái)理解題意，這里有一個(gè)小工具，即箭頭符號(hào)“→”的使用(還可以拓展使用更多數(shù)學(xué)的邏輯符號(hào))，用這些符號(hào)將關(guān)鍵元素串聯(lián)起來(lái)，可以輔助我們比較容易地分析出題目的內(nèi)在邏輯，從而獲得有效提升。