鄭州金水區值得信賴的高考沖擊輔導班?學大秉承“因材施教”，專注品質教育，尊重和關注學生個性差異，使學生受益匪淺。學大教育開設有一對一個性化課程、精品班組小班、在線課程等，上課時間靈活，自習課老師陪讀，學大老師呵護每一個孩子，幫助孩子快樂成長每一天。

鄭州金水學大高考沖擊輔導班

適合對象：高三藝考、體考、文化生、復讀生。

教學目標：幫學生掌握高考易錯點失分點、解題難點，抓住答題要點，真題模擬強化訓練，鞏固復習效果，強化做題技巧，短時間內有效突破。

學大教育特點

一、雄厚的師資力量

學大教育具有豐富個性化教學經驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優質專業的服務。學大教育的教師在個性化教育教學方面體現了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動，這些都是學大優質教學服務的基礎。

二、6對1服務模式

根據以學生學習為中心的服務理念，學大在業內率先提出并實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供的個性化教學輔導服務，包括：專業的教育咨詢師、的學科教師、細致周到的班主任(學習管理師)、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。

三、獨特的教學特色

根據教學組織形式的不同，學大教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式; 根據個性化教學對學生發展的要求，學大的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的“133”提升計劃。

高考復習的一般方法：要讀四遍書

第一遍，閱讀式：

不分主次地通讀全書，了解全書的知識框架結構，在看不懂的地方做標記。

思維活動少，鞏固記憶的效果差。簡單重復，原地踏步，知識仍然是孤立的，難以有水平上的提高。沒有檢測功能，實際上已經忘記的內容，在讀時因為看見而聯想起來，仍感覺很熟悉，容易被忽略過去，沒有給予特殊關照。

第二遍，思考式：

要精讀細讀，徹底理解課本上的每句話，準確記憶概念、原理。把做過標記的看不懂的知識弄懂，將其消化吸收。即使不能靈活應用，也一定要清楚原理。同時，要結合《考試說明》，知道高考對不同知識的要求層次，知道哪些知識是常考點，進行重點記憶。讀第二遍時，一定要邊讀邊思考，可以在課本上寫批注、反思。

面對考點，通過習題加深理解。

第三遍，提綱式：

只看課本的目錄，能把所有知識點都正確地列出來，并能畫出整體知識構架。

復習活動有線索——自己擬訂或教師擬訂。面對提綱，能夠悟出知識點之間的聯系。可以設置階段性檢測或目標性檢測，從而反饋復習的效果。

第四遍，回憶式：

不看課本，能夠把知識信手拈來，可以從任一知識點發散開去，進行縱向、橫向聯系，達到知識的融會貫通。當回憶某些知識卡殼時，及時翻閱課本，對知識不能模棱兩可。

思維強度大，加強記憶的效果好，回憶靠聯想，聯想能促使知識建立和加強橫向聯系，形成網絡，回憶式復習還有檢測功能，哪一點忘了就回憶不起來，在復習時就會加以關照，但回憶式復習比較難以實施，一般水平的學生無法進行。