煙臺(tái)高三全日制補(bǔ)習(xí)班多少錢(qián)?學(xué)大高三全日制集訓(xùn)班費(fèi)用因?qū)W校、班型等因素而異，學(xué)費(fèi)在5000-萬(wàn)元不等，其他費(fèi)用包括教材費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)等。學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)每個(gè)課時(shí)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)大約在200元到500元左右，讓學(xué)生和家長(zhǎng)們切實(shí)受益。小班課程價(jià)格實(shí)惠，讓學(xué)生能夠在輕松而愉悅的氛圍中，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。

哪些學(xué)生適合參加輔導(dǎo)班?

01 苦學(xué)無(wú)效 效率低下

02 生搬公式 稍有變化無(wú)法應(yīng)對(duì)

03 基礎(chǔ)還行 挖掘潛能遇到瓶頸

04 基礎(chǔ)薄弱 一做就錯(cuò)

05 考試粗心 失誤不斷

06 一到大考就緊張 發(fā)揮失常

學(xué)大課前+課中+課后 增加每一環(huán)

01診斷問(wèn)題

面對(duì)面溝通，全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況，找到提升關(guān)鍵

02輔導(dǎo)計(jì)劃

根據(jù)診斷結(jié)果、分?jǐn)?shù)差距、提升需求制定階段性輔導(dǎo)計(jì)劃

03輔導(dǎo)計(jì)劃

按照學(xué)生上課時(shí)間、提升內(nèi)容匹配篩選出更適合孩子的老師

04課程

課前調(diào)整教案，課堂上經(jīng)驗(yàn)豐富教師根據(jù)孩子特點(diǎn)授課，課后實(shí)時(shí)答疑

05溫故知新

學(xué)大強(qiáng)大試題庫(kù)，教師挑選對(duì)應(yīng)題型，找準(zhǔn)失分點(diǎn)，定期總結(jié)學(xué)習(xí)效果

高中英語(yǔ)語(yǔ)法考點(diǎn)匯總

1、that指人或物在從句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)或表語(yǔ)

which指物在從句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)或表語(yǔ)(作賓語(yǔ)時(shí)可以省略)

who指人在從句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)或表語(yǔ)

whom指人在從句中作賓語(yǔ)

whose指人或物在從句中作定語(yǔ)

as指人或物在從句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)或表語(yǔ)

but指人或物在從句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)或表語(yǔ)

注意：指物時(shí)，whose+名詞=the+名詞+ofwhich或ofwhich+the+名詞

2、as的用法

(1)常用于下列結(jié)構(gòu)：such…as;so…as;thesame…as;as…as

注意：thesame…as表示同一類(lèi)，不同一個(gè)

thesame…that表示同一個(gè)

(2)as與which的區(qū)別

a、位置不同

as可放在主句后，主句前或主句中間;which只能放在主句后。

b、as起連接作用，表達(dá)說(shuō)話(huà)人的觀點(diǎn)、看法，并指出主句內(nèi)容的根據(jù)或出處，意為“正如，正像”

Which相當(dāng)于并列句，可以用andthis來(lái)代替，意為“這一點(diǎn)，這件事”。

注意：as常用于下列結(jié)構(gòu)：asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above,asmightbeexcepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as。

c、在從句中作主語(yǔ)時(shí)，which既可作系動(dòng)詞be的主語(yǔ)也可作實(shí)義動(dòng)詞的主語(yǔ)，而as只可作系動(dòng)詞be的主語(yǔ)。