許昌魏都勵學高中輔導一對一好不好?對于需要進步的學生，一對一也是很好的選擇。選擇外出補習的學生，都對自己有更高的要求，多數(shù)人的意志力比較堅定，不容易分心，能全心投入到學習上去。選擇勵學個性化一對一高考補習，可以針對需要提升的弱科重點輔導，不用跟班重復學習早已掌握的知識。

許昌魏都勵學高中輔導一對一

主要授課模式：1對1。

適用學員：高三高考學生。

學習目標：掌握高中各年級階段的生物學科所學知識點，找出并解決高中生物學習問題與重難疑點等，針對性高中生物學習。

課程內(nèi)容： 高一生物實驗題和抽象的理論分析題更具體、更細致，遺傳變異的計算和實驗題。 高二生物基礎知識點變多變復雜，如動植物的自身調(diào)節(jié)、光合作用的基本理論等。 高三生物注重基礎知識梳理、知識的掌握、實驗題、綜合題目的練習。

高中地理知識

1.節(jié)氣與季節(jié)

節(jié)氣是根據(jù)天氣和物候的演變情況確定的，以太陽在黃道上運動15°為劃分標準，一個回歸年有24個節(jié)氣。季節(jié)，是根據(jù)各地正午太陽高度和晝夜長短的周年變化情況確定的，以太陽在黃道上運動90度為劃分標準;二者在一定程度上都反映了一年中寒來暑往及物候的變更情況。

2.晝夜現(xiàn)象、晝夜更替與晝夜長短

晝夜現(xiàn)象是指由于地球是不發(fā)光、不透明的球體，而引起地表向日的一半明亮，對應的另一半黑暗的現(xiàn)象。晝夜更替是由于地球自轉而使地球產(chǎn)生的白晝與黑夜以一個太陽日(24小時)為周期的交替現(xiàn)象。而晝夜長短是由于黃赤交角的存在和地球公轉引起太陽直射點的移動，使除赤道外的各緯度晝夜長短產(chǎn)生周年變化的現(xiàn)象。

3.太陽輻射、太陽輻射強度與太陽常數(shù)

太陽輻射是一個物理概念。是指太陽向宇宙空間發(fā)射的電磁波和粒子流。太陽輻射強度是一個物理變量，指每平方厘米的地球表面每分鐘獲得的太陽輻射能量。其大小隨緯度、太陽高度和時間而變。而太陽常數(shù)是一個物理常量，指在日地平均距離條件下，地球大氣上界太陽高度角為90°時的太陽輻射強度。其數(shù)值為 8.16焦/厘米2·分。

高三提高生物成績的竅門

1、擺脫做練習題的慣性

很多生物成績差的高三學生并不是因為生物有多難學學不懂，或者是生物考試題多難不會做，而是很多題都能做出來，只是總會不小心犯錯。之所以總是把會做的題做錯，主要是因為高三學生在做題的時候被慣性影響。

在平時做題的時候，總是在知識點的角度分析問題，解題思路自然也就是以知識點為基礎了，這樣很容易被題目誤導，從而犯錯。

做生物題要從題干內(nèi)容的角度出發(fā)，先不要考慮知識點，從題目本身出發(fā)分析問題、解決問題。當然并不是說拋開所學知識，而是要求掌握生物題的命題原則。

2、注重基礎知識的學習

從近幾年的高考生物試題來看，高考生物考察的內(nèi)容有百分之六十多都是基礎知識的掌握、運用能力。所以高三學生想要提高生物成績，還得以基礎知識為主，首先把考試試題中的基礎題的分數(shù)拿下，再去解決難題。

學習基礎知識就要以課本內(nèi)容為主，高三很多學生在復習的時候幾乎是拋開了課本，完全依賴于復習資料，要知道高中三年的學習是以課本為主，那么高考考察的重心當然也是課本。因此課本才是較好的復習資料，高三學生應該圍繞課本展開復習，抓住高考復習的核心才能有效復習，達到提高學習成績的目的。