東莞兒童記憶力培訓班哪家強?小編推薦東莞博沃思兒童記憶力培訓班，博沃思在2012年成立，創始人陳通途認為，教育需要面向時代，面向未來，不僅“教”導孩子學習知識、技能，更要培“育”孩子由內生發的強壯力量。一直以來，博沃思以心理學和前沿腦科學等為理論基礎，通過學習力訓練、心理撫育、優勢教養等定制化專業課程與訓練，建設線下、線上以及OMO教學服務模式，面向未來社會培養孩子的綜合素養。

博沃思教育課程研發團隊通過對5-16歲年齡段孩子的情況深入分析了解，研發出8大訓練方法，科學有效的提高孩子的記憶力，進而提高學習成績。

博沃思兒童記憶力培訓班課程

基礎

家長完成調查問卷和評測表并獲取測評報告課程顧問了解孩子的具體情況;

進階

進行腦電生物反饋測評結合CAS 測評和腦生物反饋測評制定與完善學習計劃目標，根據學習能力水平，選取差距較大的三項重點突破，學習行為獲取顯著改善。

提升

選取3-4項訓練目標，全面提高學習效率，改善作業準確率建立對學習的自主管控能力能專心聽課不走神能主動完成家庭作業提高學習成績

鞏固

以提供穩定性為目標，鞏固訓練成果，查漏補缺綜合提高，穩定保持。提高學習效率,提高學習主動性,改善學習專注力,學習能力穩固保持。

兒童記憶的特點

1.記得少、忘得快。兒童記憶的范圍和記憶保持的時間，是隨著年齡增長而擴大和延長的。如小朋友一堂課上能學會一首兒歌或一個故事，但如果不復習很快就忘了。

2.記憶缺乏目的性。兒童的記憶很難服從一個有目的的活動，他們的記憶以無意識記為主，他們只對形象鮮明的對象，引起興趣的事物或引起強烈情緒體驗的事能記住。要年幼兒童將記憶專門作為有目的活動是困難的。5、6歲的幼兒有意識的能力開始發展起來，如大人委托他做某件事，他會運用重復大人說的話的簡單方法，來記住這件事。

3.記憶方法呆板。成人的記憶一般是通過對要記憶事物的理解，找出事物的主要特征和內在的聯系，拋棄事物非主要部分，進行意義的識記。而兒童由于受知識和經驗的限制，不會進行這種分析，較多地對事物表面進行機械識記。例如成人和兒童同時遇到一個初次見面的人，成人記住的是這個人的相貌特征，而兒童記住的可能是這個人的衣著顏色等。但是兒童也不是完全沒有意義識記，對他們能理解的事物也會進行一些意義識記。

4.記憶不精確。兒童記憶的精確性也是隨著年齡的增長而提高。大多兒童表現為記憶不完整、相互混淆、歪曲事實和易受暗示等方面。例如兒童聽了一個故事，他只記住感興趣的某個細節，而整個故事的情節卻記不住，或者把其他故事的情節也混在一起。